年福建省国民经济和社会发展
统计公报
福建省统计局国家统计局福建调查总队年3月1日一、综合
初步核算，全年实现地区生产总值.89亿元，比上年增长3.3%。其中，第一产业增加值.32亿元，增长3.1%；第二产业增加值.80亿元，增长2.5%；第三产业增加值.78亿元，增长4.1%。三次产业增加值占地区生产总值的比重，第一产业为6.2%，第二产业为46.3%，第三产业为47.5%。
全年限额以上批发和零售企业实现网上商品零售额.92亿元，比上年增长14.2%。全年互联网重点企业实现互联网业务收入.9亿元，比上年增长8.8%。
年末户籍人口数为.61万人，比上年末增加25.14万人。
全年城镇新增就业54.62万人，有24万名城镇失业人员实现了再就业。年末城镇登记失业率为3.82%，比上年末上升0.32个百分点。
全年居民消费价格比上年上涨2.2%。工业生产者出厂价格下降1.6%。工业生产者购进价格下降1.4%。农产品生产者价格上涨2.3%。12月份，福州市、厦门市、泉州市新建商品住宅销售价格同比分别上涨4.4%、4.5%和5.5%。
全年一般公共预算总收入.35亿元，比上年增长0.2%，其中，地方一般公共预算收入.96亿元，增长0.9%。一般公共预算支出.61亿元，增长2.7%。全省（含厦门）税收收入（含海关代征）.68亿元，下降2.7%。
“十三五”期间，全省生产总值接连跃上3万亿元、4万亿元台阶，年均增长7.1%；一般公共预算总收入累计达到.14亿元，地方一般公共预算收入累计达到.16亿元，一般公共预算支出累计达到.78亿元，分别是“十二五”时期的1.4倍、1.4倍和1.6倍。
二、农业
全年农林牧渔业总产值.07亿元，比上年增长3.3%。粮食播种面积.65万亩，比上年增加18.00万亩。其中，稻谷播种面积.58万亩，增加3.72万亩。烟叶种植面积71.29万亩，减少3.99万亩；油料种植面积.97万亩，增加2.71万亩；蔬菜种植面积.46万亩，增加25.76万亩。
全年粮食产量.32万吨，比上年增加8.42万吨，增长1.7%。其中，稻谷产量.75万吨，增加2.96万吨，增长0.8%。
全年肉蛋奶总产量.88万吨，比上年增长3.8%。肉类总产量.39万吨，增长1.7%。其中，猪肉产量.75万吨，增长0.7%；主要禽肉产量.56万吨，增长3.3%；牛肉产量2.46万吨，增长15.0%；羊肉产量2.28万吨，增长3.0%。年末生猪存栏.90万头，增长42.0%；生猪出栏.86万头，增长0.2%。牛奶产量16.93万吨，增长17.1%。
全年水产品产量.34万吨，比上年增长1.9%。其中，淡水产品产量92.49万吨，增长1.6%；近海捕捞产量.90万吨，下降5.1%；远洋捕捞产量58.15万吨，增长12.6%；海水养殖.80万吨，增长3.1%。
三、工业和建筑业
全年全部工业增加值.55亿元，比上年增长1.7%。规模以上工业增加值增长2.0%，其中，国有控股企业增长9.4%。在规模以上工业中，分经济类型看，国有企业增加值下降6.1%，集体企业增长13.6%，股份制企业增长3.1%，外商及港澳台商投资企业下降0.4%；私营企业增长2.0%。分轻重工业看，轻工业下降0.2%，重工业增长4.3%。分工业门类看，采矿业增长1.2%，制造业增长1.9%，电力、热力、燃气及水生产和供应业增长3.8%。工业产品销售率96.53%，比上年下降0.62个百分点。
规模以上工业的38个行业大类中有21个增加值实现正增长。其中，医药制造业增长29.7%，化学纤维制造业增长23.7%，电气机械和器材制造业增长8.9%，化学原料和化学制品制造业增长7.4%，有色金属冶炼和压延加工业增长6.9%，计算机、通信和其他电子设备制造业增长6.6%。规模以上工业中三大主导产业增加值增长5.7%。其中，机械装备产业增长1.1%；电子信息产业增长6.6%；石油化工产业增长10.6%。六大高耗能行业增加值增长7.1%，占规模以上工业增加值的比重为26.3%。工业战略性新兴产业增加值增长4.5%，占规模以上工业增加值的比重为25.6%。高技术制造业增加值增长8.0%，占规模以上工业增加值的比重为12.8%。装备制造业增加值增长3.3%，占规模以上工业增加值的比重为23.4%。
全年规模以上工业企业实现利润.08亿元，比上年下降9.7%。分经济类型看，国有企业由上年同期盈利1.94亿元转为亏损1.10亿元；集体企业实现利润6.04亿元，增长8.8%；股份制企业.00亿元，下降6.3%；外商及港澳台商投资企业.15亿元，下降16.1%；私营企业.04亿元，下降7.6%。规模以上工业企业资产负债率50.4%，比上年下降0.4个百分点；每百元主营业务收入中的成本为86.51元，营业收入利润率为6.26%。
全年全社会建筑业实现增加值.13亿元，比上年增长5.8%。具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业完成建筑业总产值.80亿元，增长7.2%。
四、固定资产投资
全年固定资产投资下降0.4%。第一产业投资下降8.3%；第二产业投资增长0.7%，其中，工业投资增长0.7%；第三产业投资下降0.7%。基础设施投资下降5.5%，占固定资产投资的比重为24.7%。民间投资增长1.0%，占固定资产投资的比重为57.8%。高技术产业投资增长11.3%，占固定资产投资的比重为6.4%。从到位资金情况看，全年到位资金比上年增长4.8%。其中，国家预算资金增长25.3%，国内贷款下降11.8%，利用外资下降39.1%，自筹资金增长4.2%，其他资金增长26.4%。“十三五”期间，固定资产投资年均增长7.7%。
全年房地产开发投资.80亿元，比上年增长6.2%。其中，住宅投资.10亿元，增长7.3%；办公楼投资.56亿元，下降21.3%；商业营业用房投资.96亿元，增长7.1%。年末商品房待售面积.37万平方米，比上年末减少54.67万平方米。年末商品住宅待售面积.44万平方米，比上年末减少53.10万平方米。
全年新开工建设城镇保障性安居工程住房6.5万套（户），基本建成城镇保障性安居工程住房5.5万套。
个在建省重点项目完成投资亿元。全年建成或部分建成个项目，新开工个项目。
五、国内贸易
全年社会消费品零售总额.45亿元，比上年下降1.4%。按销售单位所在地统计，城镇消费品零售额.61亿元，下降1.5%；乡村消费品零售额.84亿元，下降0.8%。按消费形态统计，商品零售额.89亿元，下降0.8%；餐饮收入额.56亿元，下降6.9%。“十三五”期间，社会消费品零售总额年均增长8.7%。
在限额以上企业商品零售额中，日用品类零售额比上年增长12.2%，金银珠宝类增长9.4%，粮油食品类增长6.7%，体育娱乐用品类增长6.3%，服装鞋帽针纺织品类增长5.9%，文化办公用品类增长4.3%，家具类增长2.1%，通讯器材类增长0.8%，汽车类下降2.4%，家用电器和音像器材类下降4.5%，建筑及装潢材料类下降6.5%，化妆品类下降9.2%，石油及制品类下降19.5%。
六、对外经济
全年进出口总额.65亿元，比上年增长5.5%。其中，出口额.41亿元，增长2.3%；进口额.25亿元，增长10.6%。进出口顺差.16亿元。“十三五”期间，进出口总额年均增长6.0%。其中，出口额年均增长3.9%，进口额年均增长9.8%。
新设外商直接投资企业家，比上年下降6.6%。实际使用外商直接投资.91亿元，增长10.3%。
备案和核准对外直接投资项目个，比上年下降17.6%，中方协议投资额52.3亿美元，增长36.4%。对外直接投资额32.3亿美元，下降25.3%。
全年对外承包工程完成营业额12.9亿美元，比上年增长26.6%；对外劳务合作劳务人员实际收入总额8.6亿美元，增长1.4%。
七、交通、邮电和旅游
全年交通运输、仓储和邮*业实现增加值.31亿元，比上年增长4.8%。公路通车里程110.21公里，比上年增长0.3%。高速公路网累计建成.78公里，增长8.5%。铁路营业里程.34公里，比上年增长7.5%。货运量.97万吨，比上年增长4.7%。货物周转量0.34亿吨公里，比上年增长8.7%。
全年客运量.75万人，比上年下降48.4%。旅客周转量.97亿人公里，下降44.4%。
全年沿海港口完成货物吞吐量6.21亿吨，比上年增长4.5%。其中，外贸货物吞吐量2.35亿吨，下降0.9%。集装箱吞吐量.19万标箱，下降0.3%。
年末汽车保有量.34万辆（含三轮汽车和低速货车），比上年末增长7.3%。其中，私人汽车保有量.67万辆，增长7.0%。轿车保有量.86万辆，增长6.4%。其中，私人轿车保有量.96万辆，增长6.4%。
全年完成邮电业务总量.31亿元，比上年增长22.8%。其中，邮*业务总量.48亿元，增长32.6%；电信业务总量（按年不变单价测算）.83亿元，增长20.8%。邮*业全年完成邮*函件业务.89万件，包裹业务67.17万件，快递业务量34.32亿件。年末电话用户总数.35万户，下降0.2%，其中，固定电话用户.07万户，下降4.0%；移动电话用户.28万户，增长0.4%。固定互联网宽带接入用户.02万户，增长2.9%；固定宽带家庭普及率为.4%。其中，光纤宽带用户.5万户，光纤用户渗透率92.3%。移动互联网用户.6万户，移动宽带用户普及率为.3%。其中，5G套餐用户.0万户，增长20.6倍；4G用户.9万户，增长0.6%，4G用户渗透率82.3%。
全年接待入境游客.67万人次，比上年下降76.0%。其中，接待外国人93.92万人次，下降74.8%；台湾同胞83.02万人次，下降78.6%；港澳同胞52.73万人次，下降73.3%。在入境旅游者中，过夜游客.77万人次，下降74.0%。国际旅游外汇收入20.69亿美元，下降79.8%。全年接待国内旅游人数.07万人次，下降29.8%；国内旅游收入.72亿元，下降33.3%。旅游总收入.41亿元，下降37.4%。
八、金融
年末金融机构本外币各项存款余额.92亿元，比上年末增长13.1%；金融机构本外币各项贷款余额.66亿元，比上年末增长13.7%。
年末农村合作金融机构人民币各项贷款余额.75亿元，比上年末增长14.2%。中资金融机构人民币个人消费贷款余额.60亿元，比上年末增长12.8%。
年末境内A股上市公司家，比上年增加12家，总市值.67亿元，增长62.3%；B股上市公司数量为1家，总市值8.29亿元，增长30.3%。
全年内外资保险公司保费收入.25亿元，比上年增长5.7%。其中，财产险保费收入.07亿元；人身险保费收入.17亿元（寿险保费收入.98亿元，健康险和意外伤害险保费收入.20亿元）。支付各类赔款及给付.23亿元，其中，财产险赔款.14亿元，寿险业务给付86.50亿元，健康险和意外伤害险赔款及给付.59亿元。
九、人民生活和社会保障
全年居民人均可支配收入元，比上年增长4.5%，扣除价格因素，实际增长2.2%。按常住地分，农村居民人均可支配收入元，比上年增长6.7%，扣除价格因素，实际增长4.5%；城镇居民人均可支配收入元，比上年增长3.4%，扣除价格因素，实际增长1.1%。
全年居民人均生活消费支出元，比上年下降0.7%，扣除价格因素，实际下降2.9%。按常住地分，农村居民人均生活消费支出元，增长0.4%，扣除价格因素，实际下降1.7%；城镇居民人均生活消费支出元，下降1.5%，扣除价格因素，实际下降3.6%。
年末参加城镇职工基本养老保险人数.57万人，比上年末增加63.23万人。其中，参保的职工.6万人，参保的离退休人员.97万人。企业参加基本养老保险离退休人员为.34万人，全部实现养老金按时足额发放。参加基本医疗保险人数.48万人，其中，参保职工.13万人，参保的城乡居民.35万人。参加失业保险人数.41万人，比上年末增加53.79万人。
年末领取失业保险金人数6.34万人，比上年末增加0.43万人；纳入城市最低生活保障的居民6.24万人，比上年末增加0.17万人；纳入农村最低生活保障的居民45.24万人，比上年末增加4.56万人；城乡特困人员6.79万人。年“造福工程”搬迁人。
年末各类养老床位数24.75万张，每千名老人拥有养老床位37.1张。建立社区服务中心（站）16个。全年销售社会福利彩票30.61亿元，筹集福利彩票公益金10.16亿元。
十、教育和科学技术
全年研究生教育招生2.50万人，在校生6.73万人，毕业生1.55万人。普通本专科招生30.25万人（含高职招生15.60万人），在校生94.72万人，毕业生20.77万人。普通高校毕业生就业率88.86%。中等职业教育（不含技工校）招生13.27万人，在校生35.81万人，毕业生9.86万人。普通高中招生23.29万人，在校生66.40万人，毕业生19.59万人。初中招生51.72万人，在校生.25万人，毕业生42.70万人。普通小学招生61.70万人，在校生.61万人，毕业生52.10万人。特殊教育招生0.51万人，在校生2.81万人，毕业生0.44万人。学前教育在园幼儿.90万人。九年义务教育巩固率为99.36%，高中阶段毛入学率为97.33%。
全省已布局建设36家省级产业技术研究院和31家省级产业技术创新战略联盟。拥有国家重点实验室10个、省创新实验室4个、省级重点实验室个、国家级工程技术研究中心7个、省级工程技术研究中心个、省级新型研发机构家。建设国家专业化众创空间备案示范3家、国家备案众创空间73家、省级众创空间家。科技企业孵化器备案家，孵化器总面积.04万平方米，在孵企业1家、在孵企业从业人员4.77万人。全省入库备案科技型中小企业3家、省级高新技术企业家。新认定国家高新技术企业家，总数6家；新认定国家技术创新示范企业1家、国家企业技术中心7家、省级企业技术中心家；新认定省科技小巨人领*企业家，总数家。专利申请受理件，其中，发明专利申请件；专利授权929件，其中，发明专利授权件。截至年底，有效发明专利件，同比增长15.9%。全年共登记技术合同项，成交额.86亿元。
年末共有家机构通过检验检测资质认定，比上年增加家，国家产品质量监督检验中心22个，省级产品质量监督检测中心38个。现有独立的认证机构8个、分支机构30个，累计获得81张产品及管理体系认证证书。共有法定计量技术机构67个，全年强制检定工作计量器具.6万台（件）。全年参与制修订国家标准项、行业标准项，发布地方标准87项，累计共参与制修订国家标准项、行业标准4项，发布地方标准项。
年末共有国家级地面气象观测站70个，高空气象观测站3个，天气雷达站10个，风廓线雷达站19个，大型海洋气象浮标站5个。共有地球物理台站（点）37个，前兆测项个，测震台站（点）88个，强震动观测站位（点）个，GPS观测基准站61个。共有个渔业资源环境监测站位、个近岸海域环境监测站位、7个重点海水养殖水域监测区域、16个重点海域的32个生物质量样品、海漂垃圾监测区域航拍段公里，共有23个海上水文气象观测浮标站位、22个沿海自动验潮站、1对中程高频地波雷达站、1套卫星遥感信息反演软件、3套海床基观测系统、5套船基自动站。测绘地理信息部门审批通过了公开出版地图件。
十一、文化、卫生和体育
年末文化系统共有国有艺术表演团体69个，公共图书馆95个，文化馆97个，博物馆个，非国有博物馆40个。文化系统各类艺术表演团体演出0.58万场，本年度首演剧目个，观众.65万人次，其中，*府采购公益性演出场，观众.76万人次。各级公共图书馆组织各类讲座次，书刊文献外借.70万册，总流通人数2.37万人次；各级文化馆组织举办展览个，组织文艺活动次、培训班期和公益性讲座次，服务.16万人次；博物馆举办个基本陈列和个临时展览，共有.33万人次参观，其中，未成年人参观.27万人次。举办社会教育活动次，共有.11万人次参加。
年末共有影院家，银幕块，年度电影票房6.19亿元。广播电台4座，电视台4座，广播电视台68座，教育电视台1座。有线电视用户.41万户，数字化率%。广播节目综合覆盖率为99.82%；电视节目综合覆盖率为99.85%。
全年出版图书种，总印数1.25亿册；报纸42种（不含校报、副版），总印数6.98亿份；期刊种，总印数0.20亿册。年末共有各级各类档案馆个。
年末共有各级各类医疗卫生机构2.82万个，其中，医院个，卫生院个，村卫生室1.72万个。年末共有卫生技术人员27.81万人，其中，执业（助理）医师10.53万人，注册护士12.23万人。年末共有医疗机构床位21.79万张，乡村医生和卫生员1.94万人。
全年我省运动员在全国最高级别比赛中共获得42金44银47铜。举办23项全省青少年体育赛事，参与人数人。开展线上亲子体育夏令营工作，总参与人数超3.5万人。首次举办省“青少年国际象棋网络赛”，参与人数人，线上对弈超过场。
为民办实事项目新建3个全民健身中心、60个笼式足球场和18个智慧体育公园。以全民健身运动会为抓手，带动全省各地组织各类群众性活动多场，直接参与人数多万人次。社会体育指导员人数超过8.5万名。新增国家级体育产业示范单位3项、示范项目2项，省级体育产业示范单位7项、示范项目4项。全年销售体育彩票86.8亿元。
十二、资源、环境和安全生产
全年全社会用电量增长3.4%。
全年植树造林总面积.2万亩，占任务的.8%，其中，人工荒山造林7.2万亩(含非规划林地造林2.4万亩)；人工迹地更新面积55.1万亩，低产低效林改造20.4万亩。商品材产量.8万立方米，比上年减少11.9%。竹材产量9.6亿根，增长3.0%。城市（县城）新增建成区绿地面积公顷，建成区绿地率40.8%；城市（县城）新增公园绿地面积8公顷，人均公园绿地面积15.05平方米。
森林覆盖率66.80%。宁化县、建宁县、安溪县、顺昌县、邵武市、武平县等6个县（市）获得国家生态文明建设示范市县命名；永春县和东山县被国家授予“绿水青山就是金山银山”实践创新基地称号。截至目前，共22个县（市、区）获得国家生态文明建设示范市县命名，3个县被授予“绿水青山就是金山银山”实践创新基地称号。现有各类自然保护地处，其中，国家公园体制试点1处、自然保护区处、风景名胜区54处、森林公园处、地质公园24处、湿地公园8处、海洋公园7处，批复总面积75.4万公顷（含交叉重叠面积）。拥有世界自然遗产（含双遗产）2处、世界地质公园2处。
全省12条主要河流整体水质为优，Ⅰ-Ⅲ类水质比例为97.9%；个县级以上集中式生活饮用水源地水质达标率为%。列入国家考核的35个国控点位中，近岸海域一、二类海水水质面积占比82.9%。
全省九市一区空气质量达标天数比例98.8%，PM2.5年均浓度下降至每立方米20微克。9个设区城市、58个县级城市空气质量达到国家空气质量二级标准。全省九市一区、12个县级市和长乐区、建阳区中，区域声环境质量“二级”的城市14个；道路交通声环境质量“一级”的城市14个，“二级”的城市7个。
市县生活垃圾无害化处理率%，市县污水处理率94.95%。
地质灾害造成直接经济损失.40万元。共发生森林火灾55起，其中，一般火灾29起，较大火灾26起；受害面积.26公顷，受害率0.04‰。全年海洋灾害造成直接经济损失约1.24亿元，比上年增长93.8%。全年发生（现）海洋赤潮7次，比上年减少2次；累计赤潮面积32.5平方公里，比上年减少78.04平方公里。
发生各类生产安全事故6起、死亡人，分别比上年下降16.5%和13.5%。亿元地区生产总值生产安全事故死亡人数0.人，比上年下降15.0%。
注：
1.本公报未包括金门县和连江县的马祖列岛。
2.本公报所列数据为初步统计数，部分合计数或相对数由于单位取舍不同而产生的计算误差，均不做机械调整。
3.本公报地区生产总值、各产业增加值按现价计算，增长速度按可比价格计算。
4.本公报卫生机构数含村卫生室。
5.社区服务中心（站）统计口径调整，将*群服务中心、村/社区综合服务站等纳入社区服务中心（站）的统计范围。
6.受新冠肺炎疫情影响，年度国际赛事暂停或延迟，因此本公报无参加世界三大赛获得奖牌的相关数据。
7.本公报未涉及常住人口相关数据，常住人口数据待第七次全国人口普查公报正式公布。
资料来源：
本公报中城镇新增就业、登记失业率、社会保障数据来自省人社厅；财*数据来自省财*厅；税收数据来自省税务局；重点项目投资数据来自省发展改革委；新建公路里程、公路运输、水运、港口货物吞吐量数据来自省交通运输厅；铁路数据来自中国铁路南昌局集团有限公司；户籍人口数据、民用汽车数据来自省公安厅；保障性住房、城市污水处理、公园绿地面积数据来自省住建厅；货物进出口数据来自福州海关；外商直接投资、对外直接投资、对外承包工程、对外劳务合作等数据来自省商务厅；邮*业务数据来自省邮*管理局；互联网业务收入、电话用户、电信业务总量等数据来自省通信管理局；旅游、艺术表演团体、博物馆、公共图书馆、文化馆数据来自省文旅厅；货币金融数据来自人行福州中心支行；上市公司数据来自福建证监局；保险业数据来自福建银保监局；省级企业技术中心、国家技术创新示范企业数据来自省工信厅；工程技术研究中心、技术合同等数据来自省科技厅；教育数据来自省教育厅；专利数据、质量检验数据来自省市场监督管理局；气象数据来自省气象局；地震数据来自省地震局；测绘数据、地质灾害数据来自省自然资源厅；水产品产量数据、海洋数据来自省海洋与渔业局；广播、电视数据来自省广电局；电影、报纸、期刊、图书数据来自省委宣传部；档案数据来自省档案局；体育数据来自省体育局；卫生数据来自省卫健委；医保数据来自省医保局；低保数据来自省民*厅；造福搬迁工程数据来自省农业农村厅；环境监测数据来自省生态环境厅；安全生产数据来自省应急管理厅；林业数据来自省林业局；其他数据来自福建省统计局和国家统计局福建调查总队。●这是每一个了不起的你共同创造的
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一、考试目标与要求
以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民*府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖*办〔〕35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。
教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。
二、考试范围与内容
教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、课程改革*策和师德修养等5个模块的相关知识和应用能力。
（一）教育学
1.教育
（1）教育的概念
（2）教育的本质
（3）教育的功能
（4）教育的发展
2.教育与社会发展
（1）教育的社会制约性
*治经济制度、社会生产力、文化、科学、技术、人口等对教育发展的影响和制约
（2）教育的社会功能
教育的*治、经济、文化、科学、技术、人口等功能
（3）当代社会发展对教育的需求与挑战
现代化、全球化、知识经济、信息社会、大数据、互联网+、多元文化与教育变革
（4）教育的相对独立性
（5）我国学校教育制度
3.教育与人的发展
（1）人的身心发展特点、规律及其主要影响因素
（2）学校教育在人的身心发展中的作用
4.教育目的
（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向
（2）全面发展教育理论
（3）中国的教育目的与新时代*的教育方针
德育、智育、体育、美育、劳动教育功能及其相互关系
《中小学德育工作指南》（年）《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（年）《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（年）《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》（年）
5.课程
（1）课程的概念、课程类型及其特征
（2）课程方案、课程标准、教科书
（3）课程理论流派
（4）课程目标的设计
（5）课程内容的选择与组织
（6）课程开发与实施
（7）课程改革的影响因素
6.教学
（1）教学的概念
（2）教学的任务
（3）教学理论流派
（4）教学过程和基本规律
（5）教学原则
（6）常用教学方法和教学策略
（7）教学组织形式与课堂管理
（8）教学评价的作用、类型、原则和方法
（9）教学模式的概念
7.德育
（1）德育及其意义
（2）德育过程
（3）小学德育目标和内容
（4）小学德育的基本原则、方法和途径
8.班主任工作
（1）小学班主任工作的意义和作用
（2）小学班集体建设和班级管理
（3）小学班主任工作的原则、方法与艺术
（4）小学班级队活动的策划与组织、管理
9.学生
（1）学生观
（2）小学生的学习特点及其教育
（3）小学生良好学习习惯的培养
（4）小学生个体差异（认知差异、性格差异等）与教育
（5）特殊儿童的概念、类型及其特殊儿童的教育
10.教师
（1）小学教师的职业特点
（2）小学教师专业要求
（3）小学教师专业发展的阶段与途径
（4）良好师生关系及其构建
11.现代教育技术
（1）教育技术的概念
（2）信息时代的教师教育技术能力
（3）信息技术与课程整合
（4）多媒体认知及其教学原则
（5）信息化教学环境
（6）在线学习平台与网络课程
（7）多媒体辅助教学
（8）开放教育资源及其应用
（9）现代远程教育
（10）教育技术支持下的个性化教学
12.教育研究方法
（1）教育研究的概念和对象
（2）教育研究方法
主要教育研究方法：文献法、个案研究法、观察法、访谈法、调查研究法等
（3）教育研究的一般过程
（二）心理学
1.心理发展与教育
（1）心理发展的概念、心理发展的一般规律
（2）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展观与教育、埃里克森的心理发展阶段理论、维果斯基的发展观与教育
（3）儿童、青少年的心理发展与教育
2.小学生认知发展
（1）注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用
（2）感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养
（3）记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用
（4）思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养
（5）想象的概念、小学生想象力的培养
（6）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素、问题解决能力的培养
3.小学生情绪、情感、意志
（1）情绪的概念、情绪的种类
（2）情感的概念、情感的种类
（3）意志的概念、意志品质
4.小学生个性发展
（1）需要的概念、马斯洛的需要层次理论
（2）智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异
（3）能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养
（4）性格的概念、影响性格形成与发展的因素
5.学习与学习理论
（1）学习的概念、学习分类
（2）学习理论
认知学习理论、建构主义学习、行为主义的学习理论、人本主义学习理论
（3）学习动机的概念、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养
（4）迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学
（5）知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略
（6）动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素
（7）心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养
5.学校心理健康教育
（1）心理健康的标准
（2）心理健康教育的原则、主要途径与方法
（3）小学生常见的心理问题
（4）教师的心理压力与应对
（三）教育法律法规
1.有关教育的法律法规
《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等
《小学教师专业标准（试行）》《全面深化新时代教师队伍改革建设的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中国教育现代化》《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》《义务教育学校管理标准(试行)》《安徽省中小学办学行为规范（试行）》等
2.教师权利和义务
（1）教师的法律地位、权利和义务
（2）国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为
3.学生权利保护
（1）学生的法律地位、权利和义务
（2）未成年人保护与犯罪预防
（3）《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（）
（四）课程改革*策
1.《基础教育课程改革纲要（试行）》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的主要内容
2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容
3.课程标准、课程标准的基本框架
4.新课程教学观、学生观、评价观
（五）师德修养
1.教师职业道德
（1）教师职业道德的基本范畴
（2）教师职业道德修养的目标和意义
（3）加强师德修养的原则、途径、方法
2.教师职业道德规范
（1）教师职业道德规范的内容
(2)相关文件、规定
《中小学教师职业道德规范》（年）《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（年）《新时代中小学教师职业行为十项准则》（年11月）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（年修订）》《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》(年)
三、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间分钟，试卷分值分。
3.主要题型：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。
4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
小学语文
一、考试目标与要求
1.考查考生义务教育阶段小学语文教学专业知识与能力，要求掌握高等教育对应于小学语文学科的专业知识，以及《义务教育语文课程标准（年版）》中规定的小学语文课程内容，具备相应的语文能力。
2.考查考生小学语文课程与教学论基本知识及其应用，要求掌握小学语文课程与小学语文教学基础知识并能较好地应用。
二、考试范围与内容
（一）学科专业知识
1.现代汉语知识
(1)汉语拼音的使用
(2)个常用汉字的识写
(3)标点符号的使用
(4)语法与修辞知识理解与运用(词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的类型，常见修辞格)
2.古代汉语知识
(1)常用实词虚词
(2)常见固定句式
(3)基本词法(古今异义，一词多义，古今通假与词性活用等)
(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)
(5)古诗词经典语段(《义务教育语文课程标准（年版）》附录1中的“优秀诗文背诵推荐篇目”)
3.文学作品阅读
(1)古今中外著名文学作品的阅读与理解(包括内容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等)
(2)著名儿童文学作品的分析与鉴赏（主要包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）
4.写作
(1)文字表达训练(遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力)
(2)段落写作训练(逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力)
(3)不同文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式)
(4)写作综合训练(写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力)
（二）学科课程与教学论及其应用
1.小学语文课程基础知识
(1)《义务教育语文课程标准（年版）》中提出的语文课程性质和基本理念
(2)《义务教育语文课程标准（年版）》中提出的语文课程目标与内容(总体目标与内容，小学各学段目标与内容)
(3)《义务教育语文课程标准（年版）》中提出的语文课程实施建议(教学建议，评价建议，课程资源与开发利用建议)
(4)《义务教育语文课程标准（年版）》附录相关内容
2.小学语文教学基础知识
(1)小学语文教学相关理论
(2)小学语文常用教学方法(在学生进行听说读写语言实践活动时，通过引导，点拨，讲读，演示，创设情境等手段对学生的书写、朗读、阅读、口语交际、习作等进行有效指导的方法)
(3)小学语文教学评价的功能、特点与种类
3.小学语文课程与教学论的应用
(1)小学语文课堂教学设计(包括教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等部分，其中教学过程中应有导入、教学组织与指导、评价、作业等环节)
(2)小学语文教学案例分析与评价
①识字与写字教学案例分析与评价
②阅读教学案例分析与评价
③写话与习作教学案例分析与评价
④口语交际教学案例分析与评价
⑤综合性学习教学案例分析与评价
三、考试形式与试卷结构
1．考试形式：闭卷、笔试。
2．考试时间分钟，试卷分值分。
3．主要题型：选择题、填空题、简答题、阅读与写作、案例分析、教学片段设计。
4．内容比例：学科专业知识部分约占70﹪，学科课程与教学论及应用部分约占30﹪。
小学数学
一、考试目标与要求
根据《小学教师专业标准（试用）》的要求，本科目的考试，按照“考查基础知识、基本技能的同时，注重考查综合素质”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，着重考查从事小学数学教学工作应具备的数学学科专业知识和基本能力，考查对小学数学学科的课程与教学论知识的理解与应用，考查教学技能。将知识、能力和素质融为一体，综合检测考生对于小学数学教学内容及相关知识的掌握程度、能力水平、从事小学数学教学工作的基本素质和发展潜能。
二、考试范围与内容
(一)学科专业知识
1.数的认识
⑴整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写和求近似数；数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；比较分数、小数和百分数的大小。
⑵小数的性质、分数的基本性质，约分和通分；分数、小数和百分数之间的关系。
⑶有理数的意义、大小。
⑷平方根、算术平方根、立方根、无理数和实数的概念。
2.数的运算与性质
⑴四则运算的意义、运算法则和运算定律；口算、笔算、估算的基本方法和相应算理。
⑵积的变化规律、商不变的性质和小数的性质。
⑶比和比例的各部分名称及相互关系；比、比例的意义和基本性质；正比例和反比例的意义，解决比例的有关问题。
⑷常见的数量关系。
⑸实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。
⑹整除、约数、倍数的定义，用定义证明整除问题。
⑺带余除法的意义、带余除法表达式。
⑻奇数、偶数的定义和性质，奇偶分析法。
⑼被2，3，5整除的数的特征。
⑽因数（约数）、倍数、质数（素数）、合数、质因数、最大公因数（最大公约数）和最小公倍数以及互质数的概念；分解质因数；最大公因数、最小公倍数的应用。
3.常见的量
⑴常用的时间单位、长度单位、质量单位和面积单位以及体积与容积单位。
⑵用单位间的进率进行单位换算。
4.代数式与方程
⑴用字母表示数的意义，列代数式，求代数式的值。
⑵整数指数幂的意义和基本性质；整式，整式的加法、减法和乘法运算。
⑶分式的概念、基本性质和运算。
⑷二次根式，二次根式的性质及其加、减、乘、除运算。
⑸等式的性质；方程、方程的解。
⑹一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程(组)、分式方程的概念、解法及其应用，检验方程的解是否合理。
5.不等式
⑴不等式的概念与基本性质，简单不等式的解法。
⑵一元一次不等式（组）及其简单应用。
⑶用比较法、综合法、分析法等证明简单的不等式。
⑷基本不等式：。
6.集合
⑴集合，元素与集合间的关系，集合的表示方法。
⑵集合之间的包含和相等关系；全集与空集的含义。
⑶并集、交集和补集的含义、运算；用韦恩图表示简单集合间的关系与运算。
⑷区间及其表示方法。
7.函数
⑴映射与函数的概念；求简单函数的定义域和值域；反函数，求简单函数的反函数。
⑵常量、变量；一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数的概念、性质和应用。
⑶函数的奇偶性、单调性和周期性；判断简单函数的奇偶性、周期性。
⑷复合函数的概念，将复合函数分解成几个简单函数。
⑸分数指数幂的概念、运算及性质；对数的概念和运算性质。
⑹初等函数的概念；幂函数、指数函数、对数函数的概念、图象和性质。
⑺角、弧度制、任意角的三角函数、三角函数线等概念，同角三角函数的基本关系，正弦、余弦的诱导公式；两角和与差以及二倍角的正弦、余弦和正切公式；正弦函数、余弦函数的图象和性质。
⑻正弦定理、余弦定理及其应用。
8.数列
⑴数列的概念、表示法。
⑵等差数列，等差数列的通项公式与前n项和公式，用等差数列的有关知识解决简单问题。
⑶等比数列，等比数列的通项公式与前n项和公式，用等比数列的有关知识解决简单问题。
9.极限
⑴数列极限、函数极限的定义。
⑵极限的四则运算和两个重要极限，求数列和函数的极限。
⑶函数连续的定义，求函数的连续区间和间断点。
⑷闭区间上连续函数的性质及其应用。
10.导数
⑴导数的定义及其几何意义。
⑵基本求导公式，导数的四则运算法则。
⑶复合函数求导法则，隐函数及参数方程确定的函数求导法则。
⑷二阶导数的定义及求法。
⑸微分的定义；基本初等函数的微分公式与微分的运算法则。
⑹可导、可微与连续之间的关系。
⑺可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；用导数讨论初等函数的单调性和极值，解决与最值有关的实际问题。
11.积分
⑴不定积分的定义、性质与基本积分公式。
⑵定积分的定义与性质、几何意义；牛顿-莱布尼茨公式；求简单函数的定积分。
⑶定积分在几何与物理中的简单应用。
⑷用定积分求曲边梯形的面积、旋转体的体积的思想方法。
12.向量代数
⑴空间直角坐标系，空间两点间的距离公式。
⑵向量的概念、几何表示、坐标表示，两个向量相等的含义。
⑶向量线性运算的性质及其几何意义。
⑷平面向量的基本定理及其意义。
⑸用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算；用坐标表示平面向量共线的条件。
⑹两个向量的数量积的定义与几何意义；数量积的坐标表达式及运算。
⑺用数量积求两个向量的夹角，判断两个向量共线与垂直。
⑻用向量方法解决有关简单的问题。
13.直线和圆的方程
⑴直线的倾斜角和斜率；过两点的直线的斜率公式；直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式）。
⑵两条直线平行与垂直的条件，根据直线的方程判断两条直线的位置关系；求两条直线所成的角、点到直线的距离和两平行直线间的距离。
⑶圆的标准方程和一般方程。
⑷根据给定的方程，判断直线与圆、圆与圆的位置关系；用直线和圆的方程解决一些简单的问题。
⑸解析几何的基本思想，坐标法。
14.圆锥曲线方程
⑴椭圆、双曲线及抛物线的定义、标准方程和简单几何性质。
⑵圆锥曲线的初步应用；数形结合的思想。
15.直线、平面几何图形和简单几何体
⑴直线、射线、线段、角、距离、垂线、平行线、垂直、平行、相交等概念；平面的基本性质，斜二测画法和三视图；空间两直线、两平面、直线与平面的位置关系和表示法。
⑵长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆；长方体、正方体、圆柱和圆锥；常见图形的周长、面积、体积、容积的求法。
⑶三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线，等腰三角形，直角三角形，三角形的重心；全等三角形，全等三角形的性质与判定；勾股定理及其逆定理；基本尺规作图。
⑷平行四边形、矩形、菱形、正方形以及它们之间的关系；平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理、判定定理和三角形的中位线定理。
⑸圆及其相关概念（弧、弦、圆心角、圆周角、等圆、等弧、切线等）；正多边形的概念；点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系。
⑹多面体、凸多面体、正多面体、棱柱、棱锥、球；棱柱、正棱锥、球的性质，画直棱柱、正棱锥的直观图；求柱体、锥体、球的体积；求正棱柱、正棱锥、球的表面积。
⑺轴对称、轴对称图形、中心对称、中心对称图形、图形旋转与平移的概念及其基本性质。
⑻线段的比、成比例线段、比例的基本性质；相似三角形的判定定理、性质定理及其应用；锐角三角函数；解直角三角形及其应用。
⑼平面直角坐标系；在同一直角坐标系中，图形变换前后点的坐标的变化规律。
16.命题与证明、数学归纳法
⑴命题:简单命题及其逆命题、否命题与逆否命题，四种命题的相互关系。
⑵证明与推理，简单命题的证明方法。
⑶必要条件、充分条件与充要条件。
⑷数学归纳法及其应用。
17.统计与概率
⑴统计表、象形统计图、条形统计图、折线统计图、扇形统计图、频数分布直方图和频率分布直方图；平均数、中位数、众数、数据离散程度、频数和频数分布的意义；求平均数、中位数、众数和方差。
⑵解释统计结果并根据结果作出简单的判断或预测。
⑶随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，概率的意义以及频率与概率的区别。
⑷古典概型及其概率计算公式；用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。
⑸互斥事件、相互独立事件，用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。
⑹用随机抽样、系统抽样、分层抽样等常用的抽样方法从总体中抽取样本。
⑺用样本的频率分布去估计总体的频率分布，用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；用样本估计总体的思想。
（二）学科课程与教学论及其应用
1.小学数学课程知识
《义务教育数学课程标准(年版)》的相关内容，包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路，课程目标、课程的主要内容和实施建议；《义务教育数学课程标准(年版)》所提出的“核心概念”的含义与教学价值。
2.小学数学教学知识
⑴小学数学教学基本原则、教学过程、常用的数学教学模式与方法。
⑵确定小学数学教学目标的主要依据；根据提供的小学数学教材内容与不同年龄小学生的认知规律，分析课例的教学目标，教学重点、难点，明确所给教材内容在小学数学学科知识体系中的地位和作用，理解教材编排的意图等。
⑶根据提供的小学数学教学资源合理设计教案或教学片段。
⑷对提供的教案或教学片段进行分析、评价、改进等。
三、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间分钟，试卷分值分。
3.主要题型：选择题、填空题和解答题等。其中选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、作图题、证明题、论述题、案例评析题和教学片段设计等。解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程；论述题、案例评析题等应明确表明观点、逻辑清晰、证据恰当、有理有据；教学片段设计应科学规范，利于教学有效实施。
4.内容比例：数学学科知识约占70﹪（其中以小学数学教学内容为主），小学数学学科教学知识约占30﹪。
小学英语
一、考试目标与要求
安徽省中小学新任教师小学英语学科公开招聘考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。其具体目标与要求如下：
（一）考查考生对义务教育阶段英语教学内容的了解、掌握和运用。
（二）考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容的掌握。
（三）考查考生对义务教育英语课程标准、外语教学理论与方法的理解和掌握；运用所学理论分析解决教学中实际问题以及将理论应用于教学实践的能力。
二、考试范围与内容
（一）学科专业知识
1.义务教育阶段英语教学内容
了解、掌握和运用《义务教育英语课程标准（年版）》中要求的相关语言知识和语言技能。
（1）英语语言知识
语音：了解和掌握基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏。
词汇：理解和运用《义务教育英语课程标准（年版）》附录中所列0～个单词。
语法：理解和运用《义务教育英语课程标准（年版）》中要求的词法知识和句法知识，包括：
l构词法（包括常用的前缀、后缀，常用词的转化、合成）；
l词类（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词）；
l句子成分（包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语）；
l句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）；
l句子类型（包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句）；
l时态和语态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时；以及用于一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态）；
l非谓语动词（包括动词不定式做宾语、宾语补足语和目的状语）。
功能意念：掌握社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系和职业等功能项目。
话题：了解包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围环境、日常活动、学校、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等话题的基本结构和功能。
（2）英语语言技能
阅读理解能力：能根据上下文和构词法推断、理解单词及词组的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂相应水平的常见体裁的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能准确理解义务教育英语教材文本内容和意义，梳理语言结构和事实，理解潜在知识结构和技能体系，把握教材的教学意义和学习价值。
写作能力：能独立起草短文、短信等；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。
2．高等教育对应于小学英语的相关专业知识
（1）基础英语
熟悉和掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识；具备综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力；能根据特定语境理解和使用英语。
（2）英语语法
掌握基本构词法知识、掌握各种词类的形式及其使用功能；掌握各种句式的构成及功能，掌握联句成篇的衔接手段等；能注意句子形式与功能的联系；能根据特定的语境理解语篇意义，使用恰当的语句形成连贯的语篇。
（3）英语写作基础
掌握英语写作基本知识、具备写作构思的能力、基本文字组织的能力。能准确审题，正确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的词汇与句子；能根据主题要求和文体特点构思篇章结构；能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇之间语法关系正确。
（4）跨文化交际
了解主要英语国家的历史、地理、*治及其主要文化特点；理解英语文化与汉语文化的共性与个性，了解和认识语言与文化的内在关系；能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨文化交际。
（5）翻译技巧
掌握基本的翻译理论与技巧。在英汉翻译时，能在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时，能准确判断汉语原文的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。
（二）学科课程与教学论及其应用
1．义务教育英语课程标准内容
理解《义务教育英语课程标准（年版）》中英语课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准以及实施建议等相关内容。
2．小学英语教学基础知识与基本能力
（1）理解听说法、交际法、全身反应法、任务型教学等教学法的特点及其功能，能根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。
（2）熟悉小学英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等的教学原则，能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计。
（3）能合理有效应用现代信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合。
（4）了解形成性评价和终结性评价等不同评价方式的特点和功能。
（5）具备基本的小学英语测试的设计与评价能力。
三、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间分钟；试卷分值分。
3.主要题型：试卷包括选择题和非选择题，选择题一般包括单项选择、完形填空、阅读理解等；非选择题一般包括翻译、写作、教学设计和案例分析等。
4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
小学道德与法治
一、考试目标与要求
（一）考查考生对义务教育阶段道德与法治、历史和地理等学科知识的理解和掌握情况。
（二）考查考生对与初中道德与法治学科核心知识相对应的大学专业知识的理解和掌握情况。
（三）考查考生对国内外重大时事及社会热点的