潮新闻客户端记者徐俊
体育课被改上其他科目可能是很多人的童年回忆。不过，在上海，这样的回忆即将成为历史。
潮新闻记者了解到，上海即将在3月10日实施一项体育教育新政，不仅要求各中小学开足体育课，不得占用，还鼓励根据学生体质健康实际情况，布置有针对性的家庭作业。
这项政策的具体内容为何？体育家庭作业会是什么样的？
上海石泉社卫中心徐氏儿科专业团队指导学生（图源：上观新闻）
开足体育课更多体育项目进校园
2月24日，上海市教委等部门发布《上海市中小学体育工作管理办法》（以下简称《办法》），要求本市各中小学校要持续深化小学“兴趣化”、初中“多样化”、高中“专项化”学校体育课程改革，不断加强与改进体育课教学。
除了要求不得占用体育课与体育活动课之外，这份文件还表示，学校每天要安排30分钟大课间体育活动，并利用课后服务时间以兴趣小组、体育社团等形式组织丰富多样的体育锻炼活动，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。
更值得一提的是，《办法》规定，每所小学和初中均应开设7种以上、高中开展8种以上的体育运动项目。
其中，足球、篮球、排球、田径、游泳、乒乓球、羽毛球、网球及武术9个项目为各区必选的布局项目。在此基础上，各区可以结合区域发展规划及实际情况，在体操、击剑、射击、射箭等奥运会、全国运动会项目及新兴项目中选择若干个进行布局。总体上，各区形成以9个重点项目为主，若干个推进项目为辅的“9+x”学校体育项目布局结构。
上海要给学生进行体育“增负”这是为什么？
在接受记者采访时，上海市体育与健身学科小学中心组组长、特级教师、正高级教师冯敏表示，在倡导学生动静结合，改善体质之外，出台这项新政策的重要目的是培养学生养成终生锻炼的习惯。
“养成习惯最重要的是两点，一是兴趣，二是技能。培养学生体育锻炼的兴趣很重要，但光有兴趣，不会玩是不行的，两者是相互促进的关系。我们希望学生可以根据自己的兴趣参加各种活动，学校也会根据自己的条件，在每个年级开设不同的特色项目。《办法》规定小学每周不得少于5节体育课，很多学校会用其中的一节来教特色项目。”冯敏说道。
他坦言，项目多了，师资就会出现缺口。除了原先的体育老师，其他任课老师如果有相应的技能与资质，也可以加入进来。此外，学校也在积极与少体校和体育俱乐部合作，根据自身情况引进相应的专项老师。由于《办法》规定高中要“专项化”，对任课老师的专业性要求会更高。
年10月1日至3日，来自长三角三省一市的20支代表队、近名青少儿跆拳道选手齐聚上海，以第四届长三角跆拳道邀请赛为载体，切磋技艺，挥洒汗水。（图源：上观新闻）
“学生能够去从事有兴趣的运动，对他们而言做作业是体育课的一种延伸，是培养习惯的一个重要环节，对于他们的身体健康，以及培养锻炼习惯、交往能力等方面都是有帮助的。但是，怎么去布置可供学生选择、个性化的体育作业，以及有效检测学生完成体育作业的情况是我们继续需要研究的问题。对于作业的检查是拍视频反馈，还是定期检测学生体能、技能提高的情况？拍视频的话会不会给家长带来负担？这些都是我们要考虑的。”冯敏说道。
给学生在体育上“增负”家长们怎么看？
在走访过程中，一些上海学生家长告诉记者，虽然《办法》尚未实施，但其中的一些想法已经在部分中小学实行了，学生们接触的体育项目正在变得越来越丰富。
两个孩子都在徐汇区上学的吴女士表示，她的大女儿在上小学时，学校里开设的体育课程种类还不是很多，到了小女儿几年前进入小学的时候，每学期都能学到新的项目。到现在为止，她已经学了跳绳、旱冰、排球、篮球、高尔夫以及游泳。
上海位育中学的体育活动展示（图源：上观新闻）
对于《办法》给孩子布置体育家庭作业的规定，不少家长都很支持。比如，沈女士告诉记者，这样能给孩子更多的锻炼机会，从而增强体质。不过，也有家长表示担忧，希望不要出现缺少乐趣的作业形式，从而增加孩子的心理负担。
徐先生对记者说：“我非常支持学校能提供越来越多的运动种类给孩子选择。可是，作业形式如果不是很合理、很有趣，恐怕会影响孩子对待运动的态度，起不到能够让他们养成一直锻炼的习惯。”
针对这一问题，有两个孩子、自己也是体育老师的陆先生向记者表示，在如今这个网络与人工智能技术发达的时代，希望学校和教育机构能开设一些手机应用程序，学生们通过完成有趣的任务来交作业。
“我觉得可以设计一些小游戏。比如说，给学生布置格斗类运动的游戏时，可以让他们玩一些互动的‘升级打怪’游戏。既达到了锻炼和检测的效果，又能激发孩子从事这项运动的热情。”陆先生说道。
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