与10月份的征求意见稿相比，3日出台的“云南中考体育分”正式方案呈现出新特点。视力分为何从分中“下架”？要不要报体育补习班？城乡差异怎么“破”？“三大球”为何必选其一？……针对社会上最热的七个关切，云南省教育厅相关人员一一回应。
——测视力暂不入中考
与征求意见稿相比，正式方案取消了视力2.5分的设计，在体质健康监测这个部分中，只保留了体重指数（BMI）和肺活量体重指数两项。
云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥说，这主要基于两点考虑。一是综合眼科医生、基层教育体育部门负责人意见，视力分入中考条件暂不成熟；二是云南省已将综合防控儿童青少年近视纳入了“健康云南”行动综合考核，做了专门部署。因此，视力分暂不计入中考体育分。
对于保留的体重指数（BMI）和肺活量体重指数，徐忠祥补充道，“二者是衡量学生身体匀称性与身体形态、心肺功能与身体机能的重要指标，总分6分，考核目的是为了减少‘小胖墩’‘豆芽菜’数量，让孩子们拥有匀称身材、健康体魄。”
——不必给孩子报体育补习班
征求意见稿出台时，很多家长都关心，是否要给孩子报体育校外培训班？
云南省教育厅副厅长张春骅明确表示，没有必要。“我们的评分参照的是教育部最新的《国家学生体质健康标准》，只要学生上好体育课、坚持锻炼、积极参加竞赛，就能考出好成绩。并且方案中已明确体育运动员等级证书不作为加分依据。”
——信息化可解决城乡差异
因地区、城乡、校际办学条件、师资队伍的差异，会不会导致学生体育成绩的悬殊？
云南省教育厅办公室主任李光洪回应说：“我们在考试中设置了可选项，供学生结合实际自主选择，比如，游泳不是必测项，有条件的地区可以开展，没条件的可以替代。其次，针对乡村学校体育教师紧缺，且一时无法解决的问题，省里已经在建设覆盖到‘班’的高速光纤网络，用信息化来解决差异化。”
——“三大球”必选其一是为激发兴趣
徐忠祥表示，振兴足球、篮球、排球“三大球”是国家体育发展的重要目标，相关文件也明确提出要大力推动“三大球”等集体项目。同时，“三大球”是义务教育阶段的基础教学内容，像足球颠球、篮球运球上篮、排球垫球传球，都是入门技术，简单易学，能激发孩子兴趣，为他们掌握下一步技能打基础。
——“体育分”不是要考出区分度
李光洪表示，体育分的目的是为了督促学生常练、坚持练，掌握1至2项终身受益的运动技能。同时，要让校长重视体育，把它等同于语文、数学、英语等科目，加速学校开足、开齐体育课。“我们鼓励每一个学生都考出分。只要孩子认真上课，坚持锻炼，积极参加竞赛活动，都可以考出分。”
——竞赛加分是为增加乐趣、培养协作与规则意识
对竞赛加分的设计初衷，徐忠祥解读说：“教会、勤练、常赛能解决体育课‘不出汗’‘无乐趣’的问题，让孩子们参与竞赛，能让他们享受快乐、锤炼人格、磨炼意志。同时，办赛也能督促学校和教育体育部门主动作为，搭建学生体育锻炼成效的展示平台，培养孩子的团队协作精神和规则意识。”
——建议家长克服焦虑，陪孩子多锻炼
让学生坚持锻炼，家长是重要一环。李光洪建议，家长要克服焦虑情绪，改变唯分数是举的观念，注重孩子身心健康，鼓励他们多参加体育锻炼和竞赛，抽时间多陪伴，引导他们在课余和假期不沉迷游戏，多锻炼体魄。
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体育分《云南省初中学生体育考试方案》出炉
云南省教育厅3日召开新闻发布会，向社会通报《云南省初中学生体育考试方案》，明确体育从50分提高到分，该方案自年9月入学的七年级学生起施行。
方案明确，考试内容包括基础体能测试、专项技能测试和体质健康监测三部分，并且竞赛有加分。男生基础体能测试项目共6项，包含4项必测项目：1分钟跳绳、50米跑、15米×4往返跑、0米跑；选测项目可6选2：引体向上、坐位体前屈、米游泳（泳姿不限）、立定跳远、投掷实心球、米跑。女生基础体能测试项目共6项，包含4项必测项目：1分钟跳绳、50米跑、15米×4往返跑、米跑；选测项目可6选2：1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、米游泳（泳姿不限）、立定跳远、投掷实心球、米跑。男、女专项技能测试项目为8选2：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、体操，其中足球、篮球、排球中至少选测1项。学生参加校级、县级、州市级、省级和国家级体育竞赛，根据获得的名次折算得分，计入年级成绩。
方案明确，基础体能测试的0米跑（男）、米跑（女）、米游泳项目由学校统一测试，每学期组织不少于3次，学生自由选择参加次数，按最高得分计入学期成绩。其他基础体能测试和专项技能测试项目，由学校按项目分别组织预约测试，每学期测试次数不限，学生自由选择参加次数，按最高得分计入学期成绩。体质健康监测项目由学校每学年组织测试1次，七年级测试数据作为基础数据（不计分），根据学生本人在七、八、九年级的测试数据进行纵向对比赋分，计入个人当年成绩。
方案明确，体育考试总分分，其中七年级满分20分，八年级满分40分，九年级满分40分。学生的年级成绩为上学期成绩、下学期成绩和本年级竞赛加分三个项目的分值总和；超过年级满分的，按年级满分计入；未超过年级满分的，按实际得分计入。
（新华社）