下尿路专栏专家泌谈OAB的病因机制研 http://www.mantuoluoa.com/mtlyy/6615.html把握教育的每一次契机
与童心相拥，携生命前行
疫情就是一次生命教育的旅程
就是全方位育人的大课程
停课停不了我们的成长
孩子们，让我们一起站在学习的中央
开启一场长线而立体、开放而聚焦的自主学习
一起去追寻心中的七色彩虹
—— 题记?
，新春伊始，本应与世界美好相约，但新型冠状病*肺炎疫情的肆虐，让所有人都踏上了抗疫之旅。
习近平总书记指出：这是一场疫情防控的人民战争。
是的，在这场人民战争中，每一个教育人都要化身成没有硝烟战场上的斗士，都有责任和义务带领着孩子投身到抗疫战争中去。
服从国家指挥，听从专家建议。“宅”，要“宅”出成长的新花样，“宅”出拔节的新高度，“宅”出最美的教育姿态。通州实小“停课不停学”，探索构建非常时期的疫情大课程。?
第一时间：吹响
“停课不停学”集结号
如何将教育部“停课不停学”的号召落到实处？如何构建校本特色的“疫情课程”？通州实小第一时间进行工作部署，第一时间启动“疫情课程”建设，第一时间组织教师围绕“国家课程”与“疫情防控知识”自主开发网络课程。
为提升线上教学质量，学校明确要求开展菜单式主题单元学习，进行疫情防护知识的普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育以及科学素养、艺术、体育、劳动等全科教育；组织学生认真学习防疫、战疫中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强爱国情感。
“疫情就是教材，世界就是课堂，爸妈就是学习伙伴。”校长王笑梅率先垂范，以《在“疫情”的大课堂里，开启一场主题学习》为主题，给全校孩子上了一堂生动而丰富的“开学第一课”。这所谓的“第一课”，不是知识的直接传授，而是分享话题，提供方法，打开学习的路径，让学生自己去发现，去寻找，去整理，去总结。
“第一课”围绕“新型冠状病*、疫情、逆行、感动、英雄、城市治理科学、生命、幸福”等18个主题，引导学生自由选择合作伙伴，自行确定学习主题，自主构建研究系列，自愿开展学习活动，自觉展示学习成果。
王笑梅校长这样告诉学生：“主题学习就是一种整体化、情境化、深度化、活动化、自主化、意义化的学习。这次疫情，是对全世界的挑战，也是全世界的课堂，在这个课堂中，我自己也一直不断地在经历着、学习着、感受着。”有了这样的引领，实小的孩子们纷纷以“文、联、诗、书、画、诵……”等方式来展示学习研究成果。
这样的课，孩子在听，家长在听，教师在听；孩子在记，家长在记，教师在记；孩子感动，家长感动，教师感动。这样的课，既给学生及家长进行疫情防控宣传教育，也给孩子进行爱国主义、集体主义教育；既给学生进行学业辅导，也给孩子们进行停课在家的心理辅导；既指导学生有意义地“宅”，也教育并引领学生立德树人、报效祖国，助力学生在主题学习中形成正确观念、养成良好习惯、涵养社会责任。?
第一
