太原白癜风专科医院 http://baidianfeng.39.net/a_zhiliao/190622/7238481.html本期导读
01
运动训练理论核心概念的界定及认知的深化
北京体育大学教授田麦久
一个学科的核心概念是在该学科概念群中居于核心地位的概念，涵盖着学科的核心内容，反映着学科的基本内涵。核心概念的遴选与界定，是运动训练学科重要的基本理论建设，是科学界定运动训练学诸多概念，进而构建运动训练学理论大厦的基石。本文从运动训练者的行为目标、运动训练的组织行为与运动训练行为的组织要素3个维度遴选出运动训练理论的10个核心概念为：运动训练、竞技参赛、竞技能力、竞技状态、运动成绩、训练原则、训练内容、训练方法、训练负荷、训练计划。通过对大量国内外运动训练学文献的解析，重点对其中7个核心概念的界定及几十年来相关理论问题认知的深化过程进行了历史性梳理，映射出我国运动训练学者对科学理论认知的孜孜追求，展示了我国运动训练基本理论研究重要的创新成果，以期促进我国运动训练理论发展迈出新的步伐。
02
我国市域学校体育场地空间分布特征及影响因素研究
*冈师范学院教授孙成林
十八届五中全会将建设健康中国升级为国家战略，《“健康中国”规划纲要》明确指出“将中小学作为学校健康教育的重点”，《体育强国建设纲要》明确提出“将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容”，学校成为培养青少年身体素养和健康素养的主阵地，肩负着伟大的时代使命。而作为开展学校体育工作的重要物资载体和基础——体育场地，亟需在全国范围、市域层面对体育场地的空间分布特征进行研究，从宏观层面揭示其空间分布规律，为学校体育场地建设发展和*策研制提供理论依据。分析学校体育场地的平均中心、核密度、空间自相关、标准差椭圆、冷热点分布及体育场地空间分布的影响因素等方面的内容。在探索我国市域学校体育场地空间分布特征的基础上，分析其影响因素，体育场地冷热点格局分布与海拔高度、人口密度、经济水平和教育经费投入以及*策因素之间的因果关系，还有待后续研究进一步深入探讨。
03
“奥运遗产”：一个国际人权视角的观察
山东大学教授姜世波
长期以来，国际国内对“奥运遗产”的
