《中国小排球》教材编写工作启动
年7月，中国排球协会立项《小排球实施策略及路径研究》的科研课题，并于月底启动《中国小排球》教材的编写工作。小排球是国家排球战略规划和战略布局的重要组成部分之一，将着重青少年后备力量及排球人口数量的培养。未来，小排球教材将填补我国小学生无教材的空白，指导小学生排球教学、训练、课余活动、校园排球等多方面工作的有效开展，并提供大量的理论与实践支持。
《中国小排球》教材编写组汇聚了来自北京、天津、江苏、浙江等14个省、自治区、直辖市的专家和学者，包括来自从事排球教学一线的骨干教师和优势力量。编写组团队的组成充分考虑到了地域性，目的就是要搜集全国小学生校园排球开展的先进经验和实际做法，使得小排球教材能够具有广泛的代表性，能够对于不同区域、不同条件的学校开展排球的普及和推广提供参考，做到有据可依。同时，通过经验分享，教学及训练方法的推荐，使各个学校之间互相借鉴，避免出错，少走弯路，有效促进小学校园排球有序、健康、持续的开展。
《排球》在市面上的教材非常多，内容和形式上基本也都大同小异，这就要求《中国小排球》要与众不同，突出新颖性，更要重视实用性，否则将出现教材编写上的重复与浪费。考虑到小学生没有排球教材可用的实际情况，《中国小排球》教材编写将侧重面向全体学生，同时兼顾小学体育教师和排球教练。根据小学生的认知规律以及实际年龄、生理和心理的特点，从排球常识、动作技术、战术意识、竞赛规则等方面，将学习内容贯穿在三个水平段中，体现排球学习的全面性和连贯性。
《排球》教材以往都是每项技术一个整体，使用者再根据各自需要进行选取。《中国小排球》从设计思路上，通过前期调研、数据采集等工作，精准划分每一个学段小学生可以完成哪些任务，明确了每一个学段的知识目标和技能目标，并针对每个学段提出切实有效的教学方法及练习策略，同时在拓展延伸上编排适当的高难度内容，以便满足不同校队训练上的需求，在区别对待方面做到“既要让学生吃得饱，又让学生吃得好。”
《中国小排球》是学校体育的重要组成部分，服务于学生体质健康的整体布局，严格“健康第一”的指导思想，促进学生运动习惯的养成，培养学生终身体育的意识；遵从“立德树人”的基本要求，以排球为途径发挥体育的教育功能，突出团队协作，规则意识的培养，提倡集体主义精神；在技能学习方面，注重动作技能的实用性，回归于服务实战的需要，保护学生学习兴趣的同时，为学生兴趣的持续性搭桥铺路；在排球教学和训练中，实施吃苦耐劳、顽强拼搏等意志品质培养，突出对中国女排精神的传承，提高学生对体育精神内涵的理解。
从教材的前瞻性看，虽然属于小排球教材历史上的突破，但是仍然要求确保高站位，参考国际上的先进经验和做法，教材满足眼下需要的同时，更能保持3-5年领先的时间周期。因此，编写组查阅大量资料，进行数个轮次的讨论，不断的修正小学生排球学习的知识和技能框架，调整各个水平段的教材内容，力争做出一本高质量的、适合小排球群体的教材。笔者在与众多编者并肩战斗的同时，为同事们对于《中国小排球》的努力和付出而感动，对于大家精益求精的态度发自内心的敬佩。
相信，在中国排球协会、教育部体协的领导下，全体编写组的一致努力下，编者们定会凝聚智慧、积极攻关，期待着《中国小排球》的早日问世！
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