高中语文学习助手
高考作文试卷复习资料高考志愿
1以无畏担当唱响强国华章
作文原题
阅读下面的诗歌，根据要求写一篇不少于字的文章。（60分）
也许（节选）
舒婷
也许泪水流尽
土壤更加肥沃
也许我们歌唱太阳
也被太阳歌唱着
也许肩上越是沉重
信念越是巍峨
也许为一切苦难疾呼
对个人的不幸只好沉默
也许
由于不可抗拒的召唤
我们没有其它选择
你品读这首诗产生哪些联想和感触呢？请根据你的联想或感触写一篇文章。
要求：结合诗意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要操作不得抄袭，不得泄露个人信息。
作文点评
以无畏担当唱响强国华章
（暗扣材料含义，饱含激情，富有鼓动性）
回首新中国七十年峥嵘岁月，欢笑与泪水交织，困难与机遇并存。就在刚刚过去的春节中，新冠疫情席卷全国，我们在泪水中成长，怀揣信念担当，聆听(响应)时代召唤，用无畏担当唱响强国新华章。
（既然是材料作文，就应敢于从“引-析”材料来归纳出观点：用无畏担当唱响强国新华章。拟将本段升格为：读着舒婷的《也许》中的种种，无论是“流泪”“歌唱”还是面对“负重”“疾呼”“召唤”抒情主人公都是那么义不容辞的甘愿！这多像新冠疫情席卷全国时的我们，无论是最美“逆行者”还是“宅家者”，我们都在泪水中成长，怀揣信念担当，聆听时代召唤，用无畏担当唱响强国新华章。）
用泪水浇灌精神土壤，奏响担当“主旋律”。从年非典时“把重症病人都送到我这里来”的掷地有声的话语，到新冠疫情爆发时踏上去往武汉高铁的坚定背影，84岁的钟南山院土，用担当扬国士风范，以泪水表医者仁心。从苦口婆心劝说人民佩带口罩时的眼泛泪花；到为武汉鼓励，为中国鼓劲时的哽咽，再到疫情取得阶段性胜利时面对人民感谢时的喜悦之泪……负责担当是颗颗泪珠闪耀的光辉，钟南山院士、李兰娟院士、坚守一线的医务人员、担当无畏的基层干部……我们为他们流下感动的泪水、敬佩的泪水。病魔终将消散，泪水浇灌的精神土壤必定肥沃，中华儿女定可在这片土壤中收获担当的果实，成为更好的自己。
（用典型事例论“无畏担当”可战胜病魔，可以使自己成为更好的自己，言之有据，充分有力。）
勇挑时代重任，用青春担当谱写时代担当词。此次驰缓武汉的医务人员团队中，将近三分之一是90后、00后，他们以必胜的信念践行新时代青年责任。剪去的长发是他们向人民表达的决心。口罩勒出的血痕是他们与病魔搏斗的勋章。他们已不再是被保护在温室里的花朵，“肩上越是沉重，信念越是巍峨。”不管是穿行于各地的大学生志愿者，还是留守家中“停课不停学”的高中生，新青年正用时代的担当回报祖国不负时代。正如书记致抗疫青年的信中说道：“新时代青年是有理想、有担当的，将国家交予他们，是值得托付的。”
（论证有前面的“点”转到“面”，罗列了一组组“肩上越是沉重，信念越是巍峨。”的群体像，引用材料中“肩上越是沉重，信念越是巍峨。”贴切自然，再用书记致抗疫青年的话，使论证铿锵有力。）
领梦人的话语令我们倍受鼓舞，心潮澎湃，更令人欣喜的是，烂漫花海已在刹那间绽开，春天已经到来，被按下暂停键的中国已再度启航，承载着青年一代的理想与担当，走在发展富强的康庄大道上。
（由肯定“担当”能让春天到来，花海烂漫，到坚信“被按下暂停键的祖国已再度启航”--唱响强国华章，论述更进一层，过渡自然。）
聆听时代召唤，做出无悔选择，用奋斗击打担当节拍。面对日新月异的国际形势，作为新一代追梦人，我们已别无选择。唯有以“我以我血荐轩辕”的决心，以“厚德载物，实事求是”的原则，以争做时代弄潮儿的担当让青春之花在祖国最需要的地方绽放，实现中华民族伟大复兴梦。
（引用材料“聆听时代召唤，做出无悔选择，”来回答怎么“唱响强国华章”的问题，思路很好，逻辑性强，但过于空泛，拟在“别无选择”后升格为：我们要在心里树立自己的偶像，像袁隆平老人那样孜孜矻矻于于杂交水稻的研究，心系人民的吃饭问题；像钱学森邓稼先等科学家先辈那样默默无闻于国防科技研究，心系祖国的安危；像90后00后的青年朋友们那样负重前行于抗疫前线，心系病人的安康.....唯有以“我以我血荐轩辕”的决心，以“厚德载物，实事求是”的原则，以争做时代弄潮儿的担当让青春之花在祖国最需要的地方绽放，为实现中华民族伟大复兴梦勇毅前行。）
理解担当，才能理解中国的昨天；践行担当，才能开创中国的明天。每个人是护盾，祖国便是钢铁长城；每个人是浪花，祖国便是奔腾江海。新青年以担当为桨，与祖国一同向辉煌启航。
（用形象的语言描述自己对祖国美好未来的期许——以无畏担当唱响强国新华章，极有感感染力）
总评
这道作文题的材料是当代诗人舒婷《也许》（节选），要求根据品读时的联想或感触写一篇文章，属于传统的材料作文题，语境的不确定性：“也许”给人的时间、空间、状态、情形等均不确定性，但抒情主人公的态度是确定的，这既给审题增加了相当的难度，又给考生写作留下了巨大的空间。
这篇文章切合题意，考生能准确地透过字面看到诗歌内在的精神本质，拟出“以无畏担当唱响强国华章”的标题，好，饱含激情，富有鼓动性；论述由“点”到“面”，即：从用钟南山院士等典型事例论“无畏担当”可战胜病魔，可以使自己成为更好的自己，到一组组“肩上越是沉重，信念越是巍峨”的群体事例，再到如何唱响强国华章的阐释，逐层深入，有广度；思路清晰，结构好，中间过渡自然；语言丰富，有文采，句式多样，多种修辞运用恰当，使得语言富有表现力；结尾比喻论证，形象生动，读后有催人奋进的力量。
文章不足的有：一是作为传统的材料的应试作文，开篇不从“引-析”材料来归纳出观点，让人总觉得缺乏了现场感。二是倒数第二段的论述还是过于空泛。
2别让亲情飘在空中
作文原题
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
母亲节这一天，一早打开朋友圈、微博、QQ空间，到处都是祝福母亲节日快乐的，夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种母爱伟大的故事等，热闹非凡。这时候你不赶紧表达一下对母亲的感情，都不好意思给别人点赞。
面对网友们向母亲们疯狂的“示爱”方式，一半以上的母亲表示并不知情。因此有网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈”“你妈知道你在网上这么孝顺么？”。也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意思表达感激，用这样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比起隔空抒情，能回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，才是表达祝福的更好方式。
以上文字引发了你怎样的思考，请结合材料内容与含意，写一篇议论文，发表你的看法，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。不少于字。
作文点评
别让亲情飘在空中
母亲节的祝福霸占了网络荧幕，可这些隔空抒情的祝福却大多被遗忘于虚拟空间，没能温暖母亲的心。别再让亲情的暖意被冰冷的屏幕阻隔，陪伴才是最实在的暖心祝福。
（开篇引入材料，说明自己对事件的看法，观点明确。）
陪伴，让生活回归。历史上战争的硝烟没能攻陷人们对生活的追求，网络却轻而易举地攻占我们的生活空间中一大部分。虚拟空间的快捷看似拉近了人与人之间的距离，却悄然滋生了众多的“低头族”。网络使用过度的现象屡屡出现，显示了网络所带给人们情感间的隔阂。虚拟生活举起它耀武扬威的拳头给予真实生活一下又一下的重击，而陪伴，这一最朴素无华的感情表达方式，就是真实生活对网络的精彩反击。
（提出观点：陪伴可以消除人们情感上的隔阂。）
母亲节的祝福霸了屏，却没让子女对母亲的爱霸住生活的屏。网络是十分高效快捷的工具，它让网友对母亲的“示爱”变得轻易且容易夸大效果。正因它的快捷与夸大作用，网友们只看到了无数的点赞，却忽略了祝福的真正接受者——母亲们。母亲们大多不是网络的高频使用者，日复一日的操劳磨掉了她们的棱角，也让她们回到了生活的深处。网络上的一片祝福之音、溢美之词，为我们构造了一派和乐融融的假象，却让我们进一步沦陷于虚拟，忘却了母亲在真实生活中盼子归的身影。
（具体分析刷屏晒祝福不能给母亲以慰藉的原因。）
隔空抒的情，只会永远飘在空中。对母亲的爱，却不应只是通过网络来表达，而应实实在在地在生活里，让母亲感受到她身边萦绕着的情。
（略做总结，重复自己观点。）
母亲们最需要的是朴素真切的陪伴，而非网上哗众取宠的“晒”式示爱。母亲们用最美的年华陪伴你我的成长，长大后的我们，难道不应以陪伴回应这份深情吗？许多孩子别扭于在真实生活中对母亲直白的示爱，那么，亲手做的一桌好菜、一些实在的礼物，哪怕只是陪母亲在公园里散个步。难道这些举动不比网络空间那搁浅的爱意来得更加含蓄而真实暖心吗？
（提出切实可行的建议，体现了作者对于陪伴母亲方式的思考，展现了解决问题的诚意。）
虚拟空间里终究只是一件工具，别让亲情沾染太多那冰冷的机器味儿。网络易使情感变得浮夸而轻飘飘，就像幼时手里那永远握不住的红气球，更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影，激不起人心湖里一点涟漪。
（恰当地运用了比喻修辞，为严肃的论述加入些许美感，并借此动人。）
陪伴，是最长情的示爱，是最珍贵的祝福。请别再让你的一份深情搁浅于冰冷的虚无中，别再让时光无情磨损那些美好。下一个母亲节，只愿更多的母亲能享儿女承欢于膝下的幸福，更多的儿女选择以陪伴珍惜亲情。
（重申观点，提出号召。）
总评
文章并没有新颖的观点，没有创新的结构，但清晰的逻辑和通顺的语言就足够得到不错的分数。朋友圈晒祝福不能慰藉母亲——网络虚拟的过度使用造成了情感隔阂，一定程度上妨碍了情感的沟通——母亲需要的是真正的陪伴——做顿饭、散散步都是很好的陪伴——期望下一个母亲节我们可以做得更好：文章流畅地完成了表明观点、分析问题、提出建议、发出号召的过程，值得模仿。
3十年奋斗，青春无悔
作文原题
阅读以下材料，根据要求作文。(60分)
改革开放以来，我国发展几乎每10年上一个大台阶：上世纪80年代满足了温饱,90年代家用电器开始普及，到了21世纪，手机、电脑、汽车进入千家万户,年以来一系列新兴消费爆发式增长……
当时间跨入年，一波“再见10年代，你好20年代”的讨论吸引了众人的参与。年代感，是特定时间段铭刻在人们心中的特殊印记。
年代感指引我们总结过往，更让人思考和展望未来。时间的意义，永远都是被奋斗者赋予的。习近平总书记年新年贺词中“只争朝夕，不负韶华”的教诲表达了对我们殷切的期待。虽然年初的疫情，也许让人感到前路坎坷，但最美的风景永远在前方，新的奋斗史诗由新时代人完成书写。
作为年满18岁，刚刚参加过成人仪式的你，面对21世纪又一个新的十年，有怎样的感悟和思考?请据此写一篇不少于字的文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
作文点评
十年奋斗，青春无悔
（标题即文章的中心观点，对称简洁。用对举方式拟写标题，中间最好不用逗号。）
大江东去浪淘尽，历史车轮滚滚前行，送别了上一个天真稚气的十年，我迎来前途美好的下一个十年。当我听到《义勇*进行曲》慷慨激昂的曲调，我不禁想起百年前建国的泪与血，想起四十年前改革春风吹大地，想起作为新时代接班人身上的担当与使命。面对下一个十年，作为青年之我，不仅心有诗与远方，更怀家国与天下！
（开头简洁引述原材料，一曲国歌串起过去与未来，顺势亮出观点，新青年要有家国情怀。有点可惜的是，未能回扣标题，明确中心论点。如果段末略加修改“面对下一个十年，18岁的我们，不仅心有诗与远方，更怀家国与天下，用奋斗，书写无悔的青春”更佳。）
下一个十年，用奋斗报我宏图伟志。百年前，“还我青岛”“取消21条”，青年学子用青春与热血，报我救国救民的宏图伟志；四十年前的春天，邓小平爷爷在中国的南海边画了一个圈，以于敏、马云、马化腾等位改革先锋为代表的奋斗者，用智慧与拼搏报我“富起来”的宏图伟志；直至今日，我们牢记习近平总书记的“只争朝夕，不负韶华”的嘱托，不忘“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”殷切期望，用奋斗创造无愧于时代的人生，用奋斗报我“强起来”的宏图伟志。出生时遭遇非典，成人礼时又逢新冠肺炎疫情，但自古英雄多磨难，面对坎坷困难，18岁的我们当立鲲鹏之志，脚踏实地，艰苦奋斗，为祖国下一个十年增添光彩。
（本段紧扣关键词“新十年，奋斗，我”回顾过去，展望未来，历代青年人以奋斗实现“让国家站起来、富起来、强起来”的宏图伟志。并列简例与名言警句的穿插使用，使文章如虎添翼。）
下一个十年，以奋斗造我国之大厦。展望上一个十年，无数青年人高唱青春奋斗之歌，为祖国大厦添砖加瓦。险峻雷场，杜富国“你退后，让我来”，用血肉之躯筑我共和国安全大厦；凶险病区，杜富佳“抗疫一线，让我来”，用奋斗的英姿筑我共和国卫生大厦；扶贫路上，*文秀“每天很辛苦，但很快乐”，用青春乃至生命夯实我共和国脱贫致富的根基。如果没有他们以青春与热血，奋斗与奉献投身于伟大祖国的建设中，哪来今天的和平安宁，富足安康？站在两个十年的交汇点上，十八岁的我们难道不应该以他们为榜样，努力学习，为祖国下一个十年的辉煌做好准备？难道不应该接过他们手中的接力棒，为共和国大厦的巍巍耸立而努力奋斗？
（本段依然紧扣中心论点关键词“新十年，奋斗，我”行文，简例排比，文字简约，句式整齐，增强素材的涵盖性；假设和反问连用，掷地有声，振聋发聩。）
诚然，回首过去，放眼当下，奋斗的路上无不充满艰难险阻，且不说汶川大地震的惨绝人寰，也不说金融危机的“血雨腥风”，单说年初新冠肺炎疫情肆虐，让人感到前路坎坷，但最美的风景永远在前方，新的奋斗史诗由我们新时代人完成书写。
（让步说理，让文章富有思辨性，文末回扣原材料，增强写作的现场感。）
鲁迅先生说：“能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光。”我辈青年当承上一个十年的荣光，拓我下一个十年的辉煌，脚踏实地，风雨兼程，敢于挑战，勇于奋斗，让青春无悔，让神州同三光而永光！
（简洁收束全文，点扣标题，照应任务情境要求，结构严谨，情感饱满。）
总评
优点：
①文章审题立意精准到位，紧扣“青春之我，奋斗，时代”行文，一路扣题一路歌，结构严谨，条理清晰，情境感比较强。
②文章有理有据，排比简例、名人名言，穿插使用，丰富鲜活，富有说服力。
③语言表达流畅，灵活使用排比，引用，反问等修辞手法，句式整散结合，标点符号书写规范，体现了作者较好的语文素养。
不足：
①年代感不够突出。由于对原材料中提出的“年代感”即新十年的任务指令理解不够透彻，尽管在行文过程中不时点扣“下一个十年”，但在具体行文时写过往和当下的奋斗多于写对新十年的感悟和思考。
②“我”的主体意识不够鲜明。在行文的过程中，“我辈青年，我们新时代人，我们”取代了“我”，“我”的角色意识被削弱了。
4你我携手，共创和谐
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。
最近，高铁上发生了这样一件事情：一名男子在高铁上吃泡面，另一名女子因孩子对泡面过敏而要求该男子停止吃泡面。因为男子并未理会女子的要求，女子怒吼“整个高铁都知道不能吃泡面”，情绪激动，言辞激烈，对男子进行了辱骂。有人将这一过程拍摄下来传到网上，引起了人们的热议：有人说在公共场合应该适当为他人着想，有人则认为不能因为自己过敏就对别人强加要求，恶语相向更是不对。
针对这一事件，你有怎样的看法。要求：选好角度，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于字。
写作指导
审题立意
本题主要考查写作能力。本题属于任务驱动型作文。从男子的角度出发，男子高铁吃泡面，虽然没有违反高铁的规章制度，但吃泡面一行为的确会给某些乘客带来不适感，所以我们可以建议男子多点为他人着想，注意公共场合自己一言一行的影响。男子不理会女子的要求，可见男子并非善于接受他人意见之辈，其根源可能是男子自认为自己吃泡面没错无需理会他人无理要求。因此，可以批判男子不懂体谅他人，缺少换位思考的意识，缺少包容心，不懂文明礼让。由此，我们可以得出立意：公共场合要多为他人着想，公共场合要学会体谅他人，公共场合要注意个人言行举止的影响，要学会包容，要文明礼让。从女子的角度出发，女子制止男子吃泡面的理由是孩子对泡面过敏，这是有理也是无理的。有理的一面是，因为爱子护子，所以希望他人不要做出对孩子有害的行为；无理的是，因为自己孩子过敏而制止陌生人吃东西，这并不合情理。所以，我们可以建议女子不能以自私的爱去干涉他人的正当行为。女子在男子的不理会后怒吼，理由是“整个高铁都知道不能吃泡面”。此处也是不讲道理的，至少男子并不知道，其他乘客也不一定知道，甚至连高铁工作人员都没提过这要求，所以女子的怒吼有点过分，其过分是因为她把自己的规矩当成了他人的规矩甚至是高铁的规则了。此处，我们可以建议女子要求他人守规矩之前自己先弄清楚规矩。至于女子对男子的怒骂，则显得既不讲理也不文明了。我们可以建议女子以礼待人、文明相让、多点包容。由此，我们可以得出立意：文明礼让有助沟通理解，无包容难以和谐相处。综合整个核心事件来看，联系提示语里两方的观点，便可得出包容理解、互相体谅、文明礼让、和谐共处等主题。
参考立意：
1.学会为他人着想
2.多点包容，多些理解
3.文明礼让方能和谐共处
4.公共场合要多点互相体谅
5.公共场合的个人言行非小事
6.规矩之下的有理与无礼
可用素材：
1.纵然该女子的言行有待商议，但她一句“整个高铁都知道不能吃泡面”却不失公允，也许还道出了同列车的人的心声。诚然，每个人都有自主选择的权利并完全自由，但与之相伴的是责任。高铁是一个全密闭的环境，稍有异味便会祸及他人。这名男子也许饥渴难耐，但他完全可以选择面包等气味较小的食品。在高铁上吃泡面，不仅污染了车厢内的空气，而且还会为敏感者带来意料之外的伤害。同车厢的人不说，是对这名男子的宽容，但在敏感者提出要求后，理应停止这种行为。这名男子却对他人的要求熟视无睹。显然，他在充分享受自己的权利后却无视了相伴相生的责任，更不懂得体谅他人，为他人着想半分。
2.作为一名母亲，这名女子在孩子可能有过敏风险时的焦急之心，我们是完全可以理解的。但在该男子无视自己的请求时，这名女子却失去了理智，情绪激动，辱骂他人。这种做法显然是不可取的。男子行为有失公道，不合事理，我们便更加保持理智，晓之以情，动之以理。若能说服男子固然好；可若不能，象这名女性一样放肆辱骂，只会使自己陷入失义之地，即使有理，也没理了。此时，我们更应让乘务人员协调处理，泼妇之姿，只会让自己失去他人的理解与支持。
3.在紧张而严肃的高三生活中，许多学生都需要一个安静的环境思考，而总有个别人，以问问题之名在教室里肆意谈笑。这些在教室内喧哗之人显然之顾及自己的感受，未体谅他人。管鲍之交之所以成为千古美谈，正是因为其中令人敬佩的体谅之心。但受干扰的同学也需保持理智，以礼相待。
4.在高铁这样一张中国名片中，我们需展现应有的大国之态、中华美行，展现出与之匹配的高素质，而不是不体谅、不理智。只有当人人都能自觉为他人着想，理智面对不公，国民素质才能得以提升，才能展现大国之风。
5.宽容是一种品德，是一种气质；宽容他人，你是仁者。宽容自己你是智者，学会宽容，你的人生会从容，轻松，潇洒。
在这个纷纷扰扰的世界里，人，要活得潇洒，就必须学会宽容。宽容，将使你活得更加轻松、更加有意义。
6.在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把宝贵的时间浪费在这些无谓的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心啊！
7.宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的涵养，它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀；它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶：与别人为善，就是与自己为善，与别人过不去就是与自己过不去，只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。
8.“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”人人多一份宽容，人类就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章。学会宽容，乐于赏识和称誉他人，这一切便产生了幸福、和谐、美满。
考场作文
你我携手，共创和谐
文
一考生
最近，一男子在高铁上吃泡面，遭遇一因孩子对泡面过敏的妈妈干涉甚至辱骂的视频，引起大家的热议。对此，我认为，公共场合的和谐共处，需你我携手共创。
在高铁吃泡面，本是一件很平常的小事。似乎不该遭质疑，更不应被干涉。但遇到一位爱子的妈妈，因为孩子对泡面过敏，这吃泡面，在高铁上吃泡面就变得无理了。一时不能满足其要求，该妈妈就发飙了。于该男子而言，该妈妈不可理喻，不该干涉他吃泡面，更不该恶语相向。于该妈妈而言，孩子会因泡面而过敏，过敏会导致孩子不舒服而引发一系列麻烦。于是非常紧张而想去制止吃泡面行为。从双方各自立场来看，他们都没有错，都有理。那究竟该怎样处理这类事件呢？
在我看来，高铁是一个公共场所，是需要大家互相谦让体谅的地方。每个人在维护自己利益的同时，要适当地换位思考，多为他人着想，这样方能化干戈为玉帛。在条件有限的范围内，让彼此舒适的情况下，把自己的利益最大化。唯有你我携手，方能彼此沟通，进一步了解，共创和谐。
沟通是共创和谐的桥梁。有效的沟通可以让大家心平气和地互换信息，真正了解，从达成共识，共创和谐。高铁上的小伙子想吃泡面，面对焦心的妈妈，可先服个软，暂停吃这一动作，消除该妈妈的焦虑，再进一步了解其行为的原因。如果该妈妈坚持，那男子可以换个地方吃也无妨，又何必跟焦心的妈妈硬碰硬呢？再者，该妈妈也是杞人忧天，孩子吃泡面会过敏，难道闻泡面也会过敏吗？爱孩子本无错，但是过于焦虑也是不必的。如果真的担心，真想让该男子停止吃泡面这一行为，更应和颜悦色地跟该男子说明缘由。我想，该男子也会理解的。所以，这件小事变为大事，引起热议，背后的原因不在于泡面，而在于人与人相处的艺术。古人云：投之以桃，报之以李。若想他人待你和颜悦色，请先以礼待人。积极主动地做有效的沟通，方能遂其意。
要想与人有效沟通，共创和谐，还得心怀他人，懂得宽容。其实这也并非难事，古有廉颇与蔺相如握手言和的美谈。正因为蔺相如虚怀若谷，才有廉颇的负荆请罪，化干戈为玉帛，共创一个强大的赵国，让秦国不敢加兵于赵。今有郎平不计前嫌，远渡重洋重回中国执教于女排，带领女排姑娘夺取冠*，重铸十二年的荣光。我们都不能生活在真空，所以无法避免与他人相处。当利益发生冲突时，请多换位思考，多一份尊重和温和，多一份诚恳和宽容，相信一切都会变得和谐美好。
我们生活在同一片蓝天下，为了彼此的美好，请你我携手，共创和谐。一起享受夏花的灿烂和秋月的静美。
名师点评：
议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构，首先提出中心论点：你我携手，共创和谐。其次，提出分论点，进行并列式阐述。可列举一些事例，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。
5成功未必要趁早
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，当下时代是仓促的，所以成功要趁早；中国科学院院士李曙光认为，每个人都有自己的花期。
针对以上两种说法，学校拟举办一场辩题为“成功要趁早/成功不必趁早”的辩论会，请你选择一个观点,结合材料内容，联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识与思考。
要求:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于字。
写作指导
审题立意
一、审题要点：
这是一道典范的组合思辨性材料作文。从材料的理解来看，材料前半部分倡导“成功趁早”；后半部分则是反向的，意在说明大器晚成者不乏其人。二者既矛盾对立，同时又各有道理。成名者有早有晚，关键是，你的态度是什么?
“成功要趁早”既有其积极意义，也有消极意义。首先，从积极意义来看，“成功要趁早”强调人生的价值在于进取，青春年华，自当有一股“锐气”，避免过早地贪图安逸“暮气沉沉”，在“世故”、“平庸”中辜负青春。联系当下的“啃老族”“拼爹族”，我们不难看出青年人身上“进取精神”的缺失：“成功要趁早”的消极意义表现为其往往容易导致人急功近利，好走捷径，最终误入歧途，迷失自我。例如当下哗众取宠，甚至丧失底线，不择手段之流，堪称这方面的代表。
“成功不必趁早”是一种踏实态度，我们应当顺应“功到自然成”，强调厚积薄发。从另外一个方面来说，“成功不必趁早”也可能会作为“无所作为”的借口，可能会成为“安于现状”的安慰剂，所以我们也应该辩证分析，理性看待。
综上所述，学生如果能具备这样的发散性思维，寻找恰当的立意角度并不难，而且提炼观点的问题也迎刃而解了。
本文要求写一篇辩论稿，这就限定了本文的文体必须是议论文。
二、立意要点：
1、成功要趁早
2、成功不必趁早
三、作文素材：
1、让很多人大跌眼镜的是，已经当选中国科学院院士的李曙光，小时候也是个曾遇到考试就害怕，长期在及格线上徘徊的“丙等生”。从害怕考试的“丙等生”摇身变成文体兼修的“全优生”，李曙光完成了逆袭。在与中学生交流时，他曾以荷花自喻：“春天山花烂漫时，我在水中眠；夏天才露尖尖角，迟开也鲜艳。”这位78岁的老院士用自己的亲身经历寄语青少年一代：有的人年少有为，也有人大器晚成，“只要努力，每个人都有自己的‘花期’”。
2、中国有一个成语叫“大器晚成”，这个“晚”，强调的就是时间的积淀。荷兰后印象派画家梵高一生穷困潦倒，创作名画无数，却在生前连一幅画也卖不出。直到死后的数年，他的《向日葵》、《星月夜》等巨作都拍出了上亿的天价，享誉世界，名声大噪。其实，“大器晚成”是艺术成熟的普遍规律。因为艺术不仅需要天生的才赋，也更需要后天的沉淀。是金子总会发光的。既然如此，又何必去在意这光闪耀于天地间的早或晚呢？
考场作文
成功未必要趁早
文
一考生
有人认为，当下时代是仓促的，所以成功要趁早。蒋方舟接了一句，早熟的苹果好卖。的确，早起的鸟儿才有食吃，第一个吃螃蟹的人是伟大的。很多事也似乎都是早比晚好，就连杨玉环初长成时，都会害怕养在深闺人不识，天生丽质难自弃。鲁迅也曾在课桌上刻了早字勉励自己学习。不少人都深知一寸光阴一寸金，因此，都想尽快把光阴兑现成金子。那句“成功要趁早”的话已成了不少人的座右铭。所以，很多人不顾一切博出位，搏成功。在这样的风潮下，许多孩子在父母的安排下参加各种活动和演出，失去了快乐的童年。小小年纪表现出的成熟与干练，让我都望尘莫及。
过早的成功并不能注定永远的不败，就算是说苹果早熟好卖的蒋妹妹也有些名不副实。她年少时写的《邪童正史》的确让人眼前一亮，人惊讶那书出自一个孩子之手。可长大后的她，常常在电视上露脸，参加各种节目，名气越来越大，却鲜有让人眼前一亮的作品了。看了她的博客后，会让人想起了方仲勇，想起了江淹。因为长大后的她似乎已经泯然众人矣了。很多时候，成功太早未必是好事。多少小童星后来没了踪影，多少小神童后来还不如平常人？拔苗助长的结果是苗死了。
很多成功了的人反而看得很淡然。如写过很多书和剧本的李碧华一向低调，拒绝领奖，拒绝接受采访。早早成功的韩寒在博客主页上写着，拒绝参加笔会，拒绝参加颁奖典礼，拒绝参加演出，不签售……他们都是有智慧的人。至少知道在成功后，要把握的是什么。一个人若把出名看得过重，往往会丢掉自己曾拥有的。很难想象一个到处做报告，颁奖的作家能写出什么好的作品?很难想象一个到处窜场，哗众取宠的演员能演出多么有深度的角色?把名利看透了，反而能真心做自己想做的事。李安说成功有三要素是思想，能力和机会。通常有了前两样，机会就来了。而不是毫无根基，就一天到晚做着白日梦想出名。即使出名了，那也只是成一个知名的小丑。
没有足够的才华和良好的心态，还是不要太早成功的好，省得会遭人耻笑，有了足够的准备时，也不要太追求成功，因为很可能会为名利所累，落得江郎才尽的下场。
成功未必要趁早。
名师点评：
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题采用是的并列式的结构行文，首先通过点明自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式可以设立分论点，如此题可围绕“成功要趁早”或“成功不必趁早”的中心论点设立分论点进行论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
考场作文写作指导：“青春的价值”
阅读下面的材料，根据要求写作。
《沁园春?长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于字。
青春之歌、青春礼赞、我的青春不迷茫、青春的烦恼、青春是怎样炼成的、我的青春航标、向青春举杯、让青春如花般绽放
向青春举杯
青春，是“草色遥看近却无”的那一抹嫩绿；是“初生牛犊不怕虎”的那一种勇往直前，是“恰同学少年”的风华正茂，是“莫问收获，但问耕耘”的无私奉献。正值青春的我们，应当勇担时代责任，紧跟时代步伐，向青春举杯。
闪耀的青春
青春，如同一颗彗星，划过漆黑的夜色空，短促但闪耀，那么，如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？
我的青春不迷茫
总论点：读书，让我的青春不迷茫。
分论一：我得有昌耀面对困难处境时的坚韧。
分论二：我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精神。
分论三：我得有香雪担当改变家乡落后面貌的胸怀抱负。
分论四：我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献的崇高品德。
闪耀的青春
总论点：如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？
一、让青春闪耀，需要树立远大的理想。
二、让青春闪耀，需要培养强烈的爱国情怀。
三、让青春闪耀，需要付出实际行动。
我们唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认为闪耀的青春在无私奉献里。
青春是怎样炼成的
总论点：我们的青春是怎样炼成的呢？
一、青春是在困境磨砺中炼成的
二、青春是在机遇与挑战中炼成的
三、青春是在奉献中炼成的
以青春之我，助青春之中国
从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救邪”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中华！”的呐喊，无一不在告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。”
多年前，五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华，“外争主权，内除国贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对*府的呼吁，废除二十一条是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和*府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。
也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看尽有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。
“乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，去年年底新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去，山高水深，他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。今年北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死，以岂因祸福趋避之”的爱国信念而冲锋在前，青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。
国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年。更是应该树立为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而担当，应该成为中国的脊梁。
李大钊说过“以青春之我，铸青春之国家，青春之民族。”江山不负青春泪，且把利剑破长空！
教师点评：作者笔力功底深厚，有广博的阅读积累，引用名言事例恰到好处，此文有从容、深刻的气质。作者按三个阶段的时间顺序建立结构层次，同时又布置青春价值的三个内涵：“青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。”“青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。”“青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。”言简意赅，铿锵有力。
我的青春航标
每个人的青春都曾经迷茫过，如果没有航标，就有可能堕落，能够找到自己青春的正确航标，是人生中一大幸事。
初中时，我迷上了看球赛，特别是NBA，学习之余，我花了许多时间观看球赛，琢磨球技，有时还背着父母通宵观看，乐此不疲，现在想来，这非但没有耽误我的学习，反而让我学会了许多课堂上学不到的知识，给我带来战胜困难的勇气，让我受益匪浅。因为我在NBA赛事中找到了自己的信仰，遇到了我的偶像——科比。
“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？“科比的这句经典名言一直都是我的座右铭。
我喜欢他的不仅是他那精湛的球技，发挥得淋漓尽致的控场能力，矫健如飞的身姿。更注重的是他的这句名言给予我莫大的启发，支持我度过中考那段艰难的时期，感谢科比教会我勤奋努力，克服惰性。
年一场比赛，科比不幸摔裂了矫健。腿部轻微骨折，按理来说，应该就医手术，竟想不到，他忍着剧痛，冒着冷汗，临危上阵，依然掀起了激动人心的赛事高潮，让观众直呼来劲，这惊人的毅力，英雄的形象让我着迷。当我的学习进程中面临瓶颈，成绩如同荡秋千，批评与怀疑压得我喘不过气来，老师的教训，父母的呵斥，同学的嘲笑使我想投降，想逃避，可是每当我看到我的房间里科比的海报，联想他每一场球赛的激动人心的场面，我就开始端正自己的态度，忍着寂寞与烦恼开始学习。感谢科比教会了我在砥砺中负重前行，不甘心落后。
谁又能想到年一次意外事故，天堂带走了科比，这突如其来的打击，每位球迷都不能接受这事实，一颗巨星陨落，他的离去足够使篮球王朝一度衰落。科比就这么走了，抛下我们这些球迷泪眼迷离。
一个人肉体消失了，但是他的精神永存，这个人就永远活着，成为不朽。我对他的崇拜永不会消失，科比传奇的一生，给人类留下宝贵的精神财富，那就是曼巴精神。感谢科比教会了我更珍惜眼前，把握当下机会，我的青春还需行万里路，愿科比作为我的航标继续助我解除迷茫，找到属于自己的青春方向。
如何写好规范的议论段
褚树荣
（一）导入：
对于一个标准规范的议论语段，有人形象地用汉堡包来形容，真正的汉堡包的重量是一定的，-克不等；做法差不多，分芝麻层、面包层、火腿层、面包层、芝麻层。那么一个标准的议论语段的字数也是一定的，-字不等（取决于用例），写法差不多，分论点句、过渡句、理论句（或者事例句）、分析句、小结句。当然，也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
（二）何为规范的议论段？
稳中求胜
⑴梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
⑵宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
⑶沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
⑷沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
⑸沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
⑹宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
解释：
这是一篇典范的议论文。第1段先以举例加设问的形式开篇，第2段通过简单分析得出“为人沉稳，稳中求胜”的中心论点。接着进入本论部分，分三个议论段：从“沉稳从志而来”、“沉稳从难而来”、“沉稳从无欲而来”步步推进，有例子，有分析，有推理，有总结，论证沉稳，不花哨。第6段结尾回归开头，并将此结论扩而大之，升华了主旨。
本论部分是三个规范的议论段，具有一个规范议论段的四要素：
1.有明确的分论点，且在段落中显著的位置摆放；
2.有过渡词、过渡句，用假设、引用、解释等方式写；
3.运用二至三个论据（或理论或事实），但用语简洁，与分析结合；
4.有结论句，或总结论据，或总结全段。
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、自洽的逻辑和严谨的语言形成强大的论证力量，而形成这种论证力量的部件就是议论文的议论段。一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的议论段构成本论部分，那就会增加论证的深度、广度和厚度，使议论文富有说服力。议论文出彩与否与标题、开头和结尾有关，更与议论段密切相关。作者的议论能力主要体现在议论段。因此，写好议论文的议论段至关重要。
（三）议论段如何修改提升？
1.稍差的议论段改成中等的议论段
原文：
当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，在那个世界里，联系不再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标。但是这冰冷的一条线怎么能维持人与人的感情呢？
改文：
科技方便了生活，也改变了人心。当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，在那个世界里，联系不再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标，但是这冰冷的一条数据线怎么能维持人与人的感情呢？人们对于到手的东西，越是艰难越珍惜，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，那种美好而柔软的思念，也只有在农业文明时代才有。
小结：加了分论点、结论句。
2.中等的议论段改成良好的议论段
科技方便了生活，也改变着人心。随着时代的发展，科技主导了人类。当工业革命的轰鸣打破了庄园的寂静，当汽车的鸣笛取代了马蹄的清脆，一个浪漫而人文的时代结束了，一个理性而科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，因为它为我们的生活提供了极大的便利。当信息时代那些冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，人际的联系不再需要漂洋过海、跋山涉水，只需轻轻一点鼠标，千里只是咫尺，远古如在目前。但是这冰冷的一条数据线后面究竟是一个人还是一条狗？那种瞬息可达、变化无穷的资讯怎么能维持恒久不变的感情呢？人们对于到手的东西，越是艰难越珍惜。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，那种美好而柔软的思念，也只有在农业文明时代才有。而科学和信息技术，在某种程度上说，让我们的人心变得麻木和坚硬了。
小结：
加了过渡句；改了后语言更加有道理了；拓展了结语，更加扣题。
3.中等的议论段改成良好的议论段：（格式问题不能显示，全文见原文链接）
小结：属于中等偏上的议论段。如何升华？①段落观点句位置不同，从个别推向一般。②论据的阐述和分析结构不同，③结论句表述不同。从例子回扣观点。升华后的（二）段观点鲜明，论据明晰，论证严密，紧扣论点，论证有力。
（四）写好议论段的关键是论据的组织和表达
没有“异想”，哪来“天开”
“异想天开”是科技发明创造的源泉（分论点）。没有“异想”，哪来“天开”’纵观古今中外的发明创造，莫不如此（过渡句）。如果没有鲁班被茅草割破手的“异想”，怎么会有锯的发明？如果没有把字从笨重的竹片请到轻巧东西上的“异想”，怎么会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎么能制造出第一部电视机？如果没有对苹果落地的“异想”．怎么有万有引力定律的发现？如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机又怎么会飞上蓝天？（五个论据，假设反证）。上述的事例足以证明，“异想天开”是科技发明、社会进步的强大推动力（这句既是论证，又是结论）。
分析：
1.中间用五个假设句式，2.概括叙述5个事实论据，3.组成了并列式的论据，4.句句紧扣关键词“异想”“天开。
自信和自负
人要自信，但不能盲目。（分论点）三国时的马谡乃蜀*一员大将。镇守街亭，他把二十万大*驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀*不战而乱，几乎全*覆没。马谡也依*法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡之所以失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
分析：
1.中间主要叙述一个事实；2.从现象到原因进行分析；3.扣住盲目自信分析；4.是层进式的论据。
小结：想一想，上面二段论据的组织和表达，对你有什么启发？
（五）议论段的变式
在有些段落中，结论性的句子有些有，有些没有，可视情况而定。有时候分论点的句子在最后，一开始就是过渡句：
《没有“异想”，哪来“天开”》文中的段落：
在人类历史发展的长河中，每一项重大的发明与创造，莫不如此（过渡句）。试想：如果没有瓦特对蒸汽托起壶盖的“异想”，又怎么有第一台蒸汽机的诞生？如果没有苹果落地的“异想”，牛顿的万有引力定律又怎么会被发现？如果没有翱翔蓝天的“异想”，中国的“神舟”又怎么能飞向太空？（陈述论据兼论证）可以说，社会的发展，人类的进步，都是建立在异想天开的基础上的，没有“异想”，哪来“天开”（分论点）。
文段把观点句放到结尾，在前面论据的基础上可谓水到渠成；另外，末尾点题，也可以叫卒章显志，符合阅卷者的阅读习惯，论点也是非常突出的。
（六）学以致用，当堂练习
1.阅读下面的材料，然后按要求写作。
年11月2日下午，扬州大学附中学生徐砺寒骑自行车上学，途中不小心剐坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜，徐砺寒当时吓懵了，虽然周围没有其他人，但他仍然选择等待车主。在原地等了20分钟，眼看上课时间快到了，车主还没出现，徐砺寒决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。就在徐砺寒写完纸条后，宝马车的车主凌先生过来了，他查看了自己车的受损情况，听徐砺寒说明情况后，笑着拍了拍徐砺寒的肩，没让他赔偿，并催他赶紧去上学。后来凌先生说：“看到这个孩子一直候在车旁，自己当时很感动。”
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，有意识运用所学标准语段，写一段不少于字的议论段。
2.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一段不少于字的文段。
风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶……
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