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用新“课表”，助力“班长”带好班子

近日，中共中央办公厅印发了《2014－2018年全国**领导班子建设规划纲要》（以下简称《规划纲要》），这次，中央出台**领导干部建设规划纲要“新课表”，立刻引起各方点赞关注。“新课表”表明中央将加强正职培养选拔，评分考核*委书记“班长”班子建设情况，充分发挥*委书记“班长”带头作用。毛主席曾说过：“领导者的责任，归结起来，就是要出主意、用干部两件事”。“出主意”即领导决策职能，“用干部”即领导用人的职能。*委书记作为**领导班子中的“一班之长”，“班长”的好坏，直接影响整个班子发展方向，影响整个班子的好坏。长期以来，**领导班子中有部分“班长”存在榜样作用不明显、能力平庸、带“病”上岗现象。平时喜欢搞“一言堂”，集体讨论只是走场形式，决策工作民主不够，正确集中不够，开展批评不够、严肃纪律不够。平时培训低头只会打瞌睡、玩手机，作风漂浮睁一只眼闭一只眼；下属犯错，充当老好人，放任不管不问；运用手中权力，随心所欲。如此“班长”，怎么发挥榜样作用，怎能带好班子？古人云“国之兴，在于*；*之得，在于人”，《规划纲要》这个“新课表”对全国各级**领导班子的“班长”明确今后如何建设全面规划和部署，如何从严管*治*、加强**领导班子建设提供了依据。毛主席曾经说过：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产*就最讲认真。”只有认真按照“新课表”要求，才能切实发挥“班长”作用，才能更好地带好班子。一是“新课表”加强思想教育“课程”教育。思想是行动的指南。“新课表”强调要增加思想教育“课程”分量，要扎实开展理论学习培训，大力加强*性*风教育，严明*的纪律特别是*治纪律、组织纪律，学习践行社会主义核心价值观。注重考试测评，每年年终时组织各级“班长”考试，从班长的得分好坏了解整个班子具体情况，保持更好的*治思想素质，保持更好的思想作风，强化班子*性修养，营造爱*、爱学习的浓厚氛围。二是“新课表”强化班级“纪律”约束。坚持从严治*，打铁还需自身硬。班长的好坏直接影响班子的整体情况。“新课程”明确提出了班长抓班子带队伍建设的职责，要求以严的标准要求干部，以严的纪律约束干部，加强对班长手里权力的制约和监督，在班子里选好监督员，切实履行监督职责，管好自己的同时更好地管好班子成员，祛除四风病，刹住班子软弱涣散、不正之风的蔓延，用“新课程”管好班子。“新课程”已定，关键在落实。只要各级**领导班子的“班长”能够深入领会“课程”内容，吃透精神实质，结合自身实际，从自我开始行动起来，发挥榜样的带头作用，其实带好班子，凝聚班子力量，为全面深化改革的目标、为实现伟大中华民族复兴提供坚强的组织保障。作者：华

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