市人大代表、杭州市文海中学副校长颜石珍杭州亚运会的成功举办，激发了人们参与体育锻炼的热情。“开展中考体育，一个重要目的也是为了激发学生对运动的热爱，养成终身运动的好习惯。但目前的中考体育并不能真正推动学生爱上运动，在内容和评价上亟需改进。”杭州市人大代表、杭州市文海中学副校长颜石珍说。当前杭州市中考体育主要分为跳跃类（跳绳和跳远）、力量类（实心球、引体向上）、耐力类（跑步、游泳），即俗称的“跑跳投”。“在中考指挥棒影响下，大部分初中的体育课都在为中考做准备，但这些运动并不是学生感兴趣的。”在颜石珍看来，为了中考拿高分，学生将原本充满乐趣的运动异化为单调的跑跳投，枯燥的训练容易消磨他们的运动热情，难以真正体会运动带来的快乐。中考结束后，大部分学生们不会再重拾这些运动。“我在文海中学做过一个调查，发现学生们最喜爱的是球类运动，像篮球有三分之一的学生很感兴趣。但体育课时间留给孩子打球的时间少之又少。”颜石珍建议，能否丰富中考体育的项目类别，将学生感兴趣的球类运动纳入进来，如测试篮球三分钟投篮，排球一分钟垫球，足球一分钟绕杆，乒乓球一分钟单人垫球等。“对多数学生来说虽是一次技能展示，可能成为一项终身爱好。”将球类运动纳入中考体育，在其它城市已有先例。比如北京在年就把中考体育现场考试的项目将调整为4类22项，每名考生每类考1项。其中在运动能力Ⅰ类别中就包括足球（运球\射门）、篮球（运球\投篮）、排球（垫球\发球）、乒乓球（左推右攻\发球）、羽毛球（正反手挑球\发高远球）等。在评分标准上，北京采用按照“达到良好即满分”的原则制定标准。为什么如此改革，北京市教委相关负责人在接受媒体采访时曾表示，评分标准的制定和体育与健康考核评价改革的初衷相一致，那就是应试和分数绝不是目的，而是以此为载体，引导孩子形成良好的健康生活习惯，真正实现在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
